论如何提高民办高校艺术生人文素质和理论素养.docVIP

论如何提高民办高校艺术生人文素质和理论素养 　　［摘要]如今，广东省内的民办高校已达十几所，在校生超过十几万人，其中就读艺术专业的学生为数不少。如何针对这一群体进行有效监管和加强教育指导是摆在我们广大艺术教育工作者面前的当务之急。笔者认为，要提高民办高校艺术教育质量就必须在其艺术教育中加强和提高学生的人文素质和理论素养，因为这既符合当代中国艺术教育实际，也符合艺术教育的本质规律。 　　［关键词］艺术教育 民办高校 人文素质 理论素养 　　 　　 AbstractToday, Guangdong province has reached more than 10 private universities by the students over more than 100,000 people, including students attending a large number of arts profession.In response to this group how effective supervision and guidance to strengthen education is facing arts education in our vast number of workers in front of the most urgent task. I think that in order to improve the quality of private universities and arts education must, in its arts education in strengthening and improving the quality of students in the humanities and theoretical attainments, because this is in line with contemporary Chinese actual arts education and also with the nature of arts education. 　　 Key wordsArt Education Private Universitieshumanisticquality of theoreticalattainments 　　 　　艺术教育是当前素质教育中审美教育的重要内容之一，也是大学人文教育的有机组成部分。艺术教育与科学、社会学等教育相比，具有其独特的教育理念和潜移默化的教育功能。自从1919年蔡元培先生倡导“以美育代宗教”以来，我国的艺术教育已经走过了近90年的历史。可以说，艺术教育对于学生人格的完善，情感的培养，品质的形成以及审美视野的扩大具有其他教育不可替代的作用。 　　20世纪90年代后期，社会主义市场经济逐步深入，高校的扩招也开始不断推进，大学中的艺术教育出现了许多新的课题和困扰。比如“扩招使艺术教育成了一种‘产业’而不再是艺术教育本身”,如何构建一批社会急需并与时代接轨的新的艺术学科和专业；艺术教育能否在教给学生知识的同时培养他们的人文精神与道德理念等等。所有这些不仅是一般公立大学所面临的问题，也是一般民办大学所要面对的现状与挑战。民办大学在很大程度上是借了高校扩招的这股东风逐步壮大和发展起来的。而提高教育质量是民办教育赖以生存的根本，没有合格过硬的高素质毕业生将会直接影响民办高校在社会上的口碑，也会影响到学校的生源数量。因此，对于民办大学中的艺术教育来说，如何提高教学质量成了关键。我们在狠抓教学管理与严格按照教学计划制定培养模式的同时，必须提升学生的人文素质与理论素养，这是包括民办高校在内的所有大学在当代艺术教育中的应有之义。 　　随着我国高校美术、音乐等艺术专业的铺开，在“德智体美劳”全面发展的方针指引下，我们的大学教育也逐步由应试教育向人文素质教育方向迈进。“人文”，是泛指人类社会的各种文化现象。所谓“人文教育”，就是将人类最优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶使之内化为人格、气质、修养，成为人的相对稳定的内在品格。艺术教育必须以“人”的培养为核心，现已成为广大艺术教育工作者的共识。民办高校也必须针对自己的实际情况和办学特点，制定出行之有效的艺术专业学生的培养计划与实施纲要，为学生充分展示才华与施展抱负筑一条成功之路。 　　艺术教育不是灌输式、填鸭式的教学模式，而是应在教学过程中不断激发和提高学生敏锐的视知觉观察力、审美感受力和审美创造力。民办高校艺术生的性格特点与一般高校艺术生的性格特点有所差异，最明显的不同在于他们对自己学习的自控力和自觉程度上。我们有些同学由于缺乏学习的主动性，往往不太爱上晚自习，也不