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论志愿服务对青年思想品德教育积极作用 　　【摘 要】 志愿服务紧扣时代发展要求和当代青年特点，倡导“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，成为新时期青年思想品德教育工作的实践舞台。应积极推进志愿服务，通过这一形式大力加强青年政治品质、思想品质和道德品质教育。 　　【关键词】 青年；志愿服务；思想品德教育；积极作用 　　 　　20世纪80年代后期以来，中国的社会服务领域出现了一系列新的现象、活动、概念和提法，诸如志愿精神、志愿服务、志愿者等等。特别是志愿服务，由于中国青年志愿者、社区服务志愿者和其他组织的志愿者的积极努力，志愿服务在中国正在产生巨大的影响，志愿精神正在广泛传播。 　　中国志愿者群体主要由青年志愿者和社区志愿者组成。青年志愿者因其规模之大、活动之丰富而被当下理论界认为是中国目前志愿服务事业的主要力量。青年作为一种社会承前启后、充满活力、富有生命力和创造力的代群，青年的发展程度往往是衡量一个社会发展程度的重要指标。因此，厘清志愿服务对青年思想品德教育的影响的有关问题具有理论和实践意义。 　　一、志愿服务的内涵、基本特征及主要内容 　　志愿服务几乎是每个文明社会不可或缺的一部分，一般认为志愿服务就是“任何人志愿贡献个人时间和精力，在不为物质报酬的前提下，为推动人类发展、社会进步和社会福利事业而提供的服务”［1］。志愿服务突出地表现在非政府组织、专业协会、工会和其他民间组织的活动中。许多社会运动，比如在消除文盲，免疫和环境保护等领域，都主要依靠志愿者的帮助。 　　我国的志愿者服务活动是在总结学雷锋活动和借鉴国外志愿服务工作经验的基础上，由团中央于1993年下半年发起，并在全国青少年中广泛开展的以倡导青少年利用业余时间、志愿无偿地参与扶贫帮困和社会公益事业为主要内容的一项社会服务活动。 　　目前，被广泛接受的志愿服务的基本特征有以下几方面［2］：1、自愿性。志愿服务是志愿者基于良知、信念和责任，抛弃地区与民族的偏见和影响，自觉自愿地为社会和他人提供服务和帮助的活动。2、非营利性。非营利性不是指志愿者的服务绝对没有任何报酬，而是指志愿服务活动不以营利为目的。3、公益性。志愿服务是出于维护社会和他人利益的目的而开展的活动。虽然志愿者本身也在服务的过程中受益，但这并无损于志愿服务的公益性。4、组织性。志愿服务是由自愿投身公益事业的志愿者结成的自治性组织实施的工作，是组织化的行为，虽然在实施的过程中可能是由单个志愿者进行的，但他代表的是志愿组织的意志。 　　青年志愿服务活动的主要内容有：扶贫开发、社区建设、环境保护、大型活动、公益服务等。 　　二、青年思想品德的内涵、结构及教育方式 　　青年思想品德是指青年个体按一定的思想、政治、道德等社会意识和行为规范所表现出来的稳定特征和倾向，思想品德是政治品质、思想品质和道德品质的统一。政治品质是个体的政治观点、态度和行为的统一，是个体在政治上稳定的特征和倾向。思想品质是个体的思想觉悟水平、世界观和人生观等，是个体思想品德的内在思想基础。道德品质是个体反映一定道德标准的思想意识和行为方面的稳固特征，包含个体的道德意识和道德行为等几方面。青年思想品德包括青年的世界观、人生观、价值观、爱国情感、道德意识和道德行为等。 　　传统的思想品德教育方式主要有：课堂教学、大众传媒、谈话、树立典型模范等。而志愿服务通过实践活动对教育客体承载一定的思想品德教育信息，为他们所感知，对他们产生影响，使思想品德教育信息产生交流、传播等。同时，青年的一个重要特点就是容易脱离实践，缺乏对事物全面、深刻的认识。这就决定了青年思想品德教育不能是单纯的理论灌输，更需要的是思想品德教育实践活动。因此，志愿服务的内在特点决定了它是新时期青年思想品德教育的重要方式，符合青年在实践中锻炼成长的必然规律。 　　三、志愿服务日益成为青年思想品德教育的重要方式，并产生积极作用 　　志愿服务有以下两方面的特点，一方面是在实践中体现个体和集体自觉性行为。这一行动以青年人为主体，重在参与，参与者以自己的兴趣和志向为依托，自主选择权受到了尊重，内在积极性得到了调动。作为思想品德教育对象的青年人由客体变为主体，教育过程由单向变为双向，青年在自觉服务社会的实践中受教育、长才干、作贡献，在把自己的体力和智力奉献给社会的同时，也受到了深刻的思想品德教育。另一方面，它充分发挥了社会教育的作用，注重实践，实现理论与实践的有机结合，有利于培育青年人的爱国主义、集体主义和社会主义理想信念等。 　　志愿服务活动紧扣时代发展要求和当代青年特点，倡导“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，为青年在实践中锻炼成长提供了广阔的舞台，开辟了现实的途径，日益成为青年思想品德教育的重要方式，并产生积极作用。 　　四、积极推进志愿服务，大力加强