论低音提琴运弓教学要点.docVIP

论低音提琴运弓教学要点 　　【摘 要】运弓是低音提琴教学的技术难点。正确地运弓可以演奏出美妙的音色，准确地表达出作品的内涵。低音提琴的教学从放松开始，反复的弓速和压力练习，理论与实践相结合的触弦点、换弦和换弓练习。同时，借助于现代视频技术提高对技术细节的认识，融入必要的技巧教学。 　　【关键词】运弓 触弦点 换弓练习 　　运弓是低音提琴演奏中重要的技术环节。正确的运弓可以让演奏者弹出悦耳的音色。运弓涉及到诸多的环节，一直以来是低音提琴教学的难点[1]。做好低音提琴运弓的教学工作，科学地剖析低音提琴运弓的技术细节，并且合理地安排到教学实践，是当前低音提琴教育工作老师深思的课题。 　　低音提琴运弓的意义 　　运弓是低音提琴演奏的基础技法，熟练正确的运弓能够表达演奏者内心的情感，摆脱技法的束缚，将精力用在作品的表达上，弹奏出准确的音色[2]。合理运弓减少不必要的体力消耗，演奏者陶醉在演奏当中，达成人琴合一的境界。低音提琴运弓的意义还在于符合人的生理特点，当完全掌握了运弓的技巧，演奏者便可以随心所欲的发挥，融入自己对于作品的理解，会提升中国的低音提琴水平，培养出未来的低音提琴大师。 　　运弓作为演奏者最主要的技巧之一，帮助演奏者控制好大臂、小臂、腕关节、手掌与指关节间的平衡关系，选择合理的控制力度，平衡协调弓子与琴弦的关系。根据曲目的要求演奏出或者高亢，或者轻柔的音调，在演奏中快速地找到最佳发音位置。合理运弓还能充分地振动弓毛，减少乐器的影响。对于低音提琴教学来讲，便于指导教师把更多的精力和物力放在音乐情感的表达中，发挥出学生个人的创造力。 　　低音提琴运弓的技术要求 　　运弓首先要求演奏者拥有放松的心态，因为只有当演奏者处于放松的状态，才能把身体的力量放在音乐中，才能弹奏出准确的音色，所以放松是正确运弓的基本前提[3]。低音提琴体积大，相对其他乐器，操作起来十分不便，需要很好地控制弓速，对于琴弓与琴弦的压力。同时还要保持适度的放松，准确把握速度、压力和放松的关系是运弓的技术难点。琴弓与琴弦的接触要始终保持90度角，保证琴毛与琴弦有足够的接触面积，便于琴弓与琴弦之间的摩擦，通过合适的摩擦来控制音量。不同的曲目对于音色有着各自的要求，演奏中要准确选择琴弓与琴弦的触弦点[4]。低音提琴演奏中需要经常换弦，而换弦时声音要求均匀、连贯、准确，不能出现停顿和错误。同时换弦时，根据曲子的要求保证不同角度的控制部位正确选择力度的变化[5]。 　　低音提琴运弓的教学要点 　　1.从放松开始 　　初始练习时，学生很难做到真正的放松，容易出现紧张的状态。从基础的演奏姿势入手，教师用自己的演示告诉学生正确的演奏姿势，从而奠定良好的运弓基础。当基础姿势掌握后，再从每一个技术细节抓起。手指是最灵活的部位，也是运弓直接的部位，因此先从手指开始，逐步延伸到手臂，再到背部，最后到整个身体直到心理的放松。整个过程要循序渐进，由于技术不成熟，学生很容易紧张。指导教师应多鼓励，并介绍多年的教育经验，逐步培养学生的自信心。 　　适当的体育锻炼，必要的体能练习能保证足够的有效低音提琴练习，有利于学生对于演奏部位的控制。手指、手臂和背部这些与演奏直接相关的部位，可以采取专项的练习，强化肌肉，形成肌肉记忆。演奏的练习，由教师指导，学生不断揣摩，从而形成符合普遍要求又带有个人特点的演奏习惯，久而久之，放松也就水到渠成。值得注意的是，放松要适度，过度放松容易导致力度不足，无法演奏出音乐效果。演奏练习时要注意不要强行有意识使用力量在身体的各部分运行，这样会破坏肌肉和肢体动作的连贯性，出现肌肉过度紧张，而在心理放松的基础上，让身体逐渐习惯力度的控制。 　　2.反复的弓速和压力练习 　　弓速的快慢取决于曲目的要求，提高学生的听觉判断力。加强对于曲目的理解，手指的敏感性和反应速度是决定弓速的保障。重视理论的学习，选取经典的弓速与压力的搭配演奏曲目，边演示边分析组合的理由，增强学生的理解。练习从起奏开始，起奏是整个演奏的起步阶段，练习效果后，容易建立自信心。初始选择平缓的起奏曲调，时间控制在三分钟以内，采用重复的练习法，教师则保证演奏的速度，保证整个演奏合适速度，当学生能够准确地控制弓速后再把关注点放在错误的纠正上。听力练习也可以采用相同的教学方法，目的是提高学生内心对于音准的判断能力，例如相同的音高，不同的发音点所发出的音色。开始练习时，速度也应从慢速入手，当达到足够熟练时，再逐步地提高速度，逐渐提高学生的听力判断能力。与此同时，应注意音量的控制。可以采取固定速度，提高音量的办法。两者可以相交叉提高，循序渐进地增强学生对于弓速的控制能力。 　　采用多样的弓法练习法，即“圈形弓法”“软着陆弓法”“勾形弓法”“波浪弓法”等。介绍各种弓法练习，学生可以根据自己