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试论高校对大学生科技创新活动氛围营造与保障 　　【摘要】无论在国家、学校还是学生个人发展的角度上，大学生科技创新活动都具有重要作用。要使科技创新活动对大学生的成长、成才发挥实效性，就要通过学校宣传、教师的教育引导、学生之间的相互交流以及学校内部统一的认识来营造良好的氛围。同时，需要建立一系列的保障机制使形成的科技创新氛围得到延续和稳固，主要包括：建立对大学生科技创新的激励机制、健全和完善大学生科技创新能力培养的相关制度、发挥好大学生科技社团作用和搭建大学生科技创新活动的平台等四种途径。 　　【关键词】大学生；科技创新；高校 　　一、大学生科技创新活动的作用与意义 　　1.国家层面。创新是一个民族进步的灵魂，是国家文明发达的不竭动力。科技的生命在于创新。国家“十二五”规划中再次明确指出要增强国家的科技创新能力：坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，加快建设国家创新体系，着力提高企业创新能力，促进科技成果向现实生产力转化，推动经济发展更多依靠科技创新驱动。大学生作为国家未来科技发展的后续力量，他们科技创新的能力和水平是关系到科技持续发展的重要因素。大学生科技创新活动是锻炼和增强大学生科技创新相关能力的有效方法，对培养科技人才、繁荣科技发展具有不可忽视的影响。 　　2.学校层面。培养大学生的科技创新能力是高等教育的一项重要任务，高等教育在整个国家创新体系中发挥着基础性和生力军的作用。大力开展学生科技创新教育，是高校适应时代要求的全新人才培养模式的重要手段和主要内容，也是高校科技创新体系的重要组成部分。 　　学生科技活动开展的程度能反映出一个学校对科技创新认识的层次，从而也会影响未来学生对于科技创新的理解和潜质。大学生科技创新活动对高校管理和发展的作用体现在以下三个方面：第一，促进学风建设。大学生要参与科技创新活动就必须在学好开设课程的基础上涉猎相关课外知识，因此能够形成良好的学习氛围。第二，推动就业增长。在参与科技创新活动的过程中形成具备一定创新精神和动手能力的学生，由于得到用人单位的青睐，在就业数量和就业质量上明显高于其他学生。第三，拓宽创业渠道。参与科技创新的学生在活动过程中可能掌握了专业技能、形成了核心团队、产生了创业意识，甚至有专利或比较成熟的产品、服务推向社会，这些都为创业打下了基础。 　　3.学生个人层面。①价值观念是人们对事物价值进行主观判断后，形成的主观看法。由于价值观念是人的心理结构的核心和思想意识的精髓，它具有支配人的思想活动和决定人的行为趋向的重要作用，因而要使大学生具有正确的科技价值观就必须注重对他们的科技价值观念的改造和优化。开展科技创新活动是帮助大学生树立正确的科技价值观的有效引导方式。应该使大学生承认科技的工具理性价值的同时，认识到它是人类文明的综合体现，科技发展的最终价值指向是以人为本、为人类和社会服务的。 　　②科技创新活动的实质是强调创造性解决问题的方法和形成探索研究的精神，在此过程中大学生创新的主动性得到开发。通过科技创新活动能使大学生团队意识、合作精神、创新意识、实践能力等得到全方位的培养，大学生能够逐渐挖掘有利于解决问题的各种要素，进而成为提升整体素质的途径。 　　二、大学生科技创新活动的氛围的营造 　　1.高校的宣传影响。社会普遍价值观会影响大学生的行为选择，但是在具体的实施过程中，高校担负的角色对大学生形成科技创新价值的认识更具指导性。虽然我们一般认为学生参与科技创新活动对他们的成长、成才具有重要的推动作用，但事实上活动的参与率和参与程度仍然不够理想。造成这一问题的原因是多方面的，就学校来说，可以通过宣传科技创新典型事迹，树立科技创新精神，使大学生在耳濡目染中接受科技创新教育。将科技创新氛围的营造与校园文化的建设结合起来，营造科技创新为荣的气氛，同时，发挥榜样的示范和辐射作用，增强大学生科技创新的主体意识。通过这些方式，把学生的注意力、兴趣点集中到科技创新上来，把科技创新的意识渗透至学生的观念之中。 　　2.教师的教育和引导的影响。高校的教学过程应该是教学与科研相结合、学习与创造相结合的过程。一般而言，学生在教学活动中处于主体地位，而教师起到的是主导作用，所以，要通过教师的主导作用使学生在科技创新中的主体地位得到巩固和发展。教师对学生科技创新氛围的主导性主要体现在两个方面。首先，教师可以直接向学生说明参与科技活动的作用和意义，支持、鼓励和肯定学生的科技创新活动和成果，由此影响学生心理对科技创新的渴望；其次，对学生而言，教师不仅是知识的传授者，也是心目中的楷模。高校教师都承担着一定的科技创新、研究工作，甚至在某些领域的研究达到了很高的水平，无形当中会对大学生的价值取向以及崇尚科技创新的氛围产生积极的影响。 　　3.学生之间的相互交流的影响。学生的观念和