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论高端技能型人才培训与鉴定模式改革 　　[摘要]为了进一步加强国家高端技能型人才队伍的建设，使他们具有真才实学，较全面地掌握各自行业（领域）里的专业理论知识、操作技能和管理技术，现行的培训和鉴定模式已不能满足，所以寻求一种既能保证数量又能保证质量的培训和鉴定模式极为必要。 　　[关键词]高端技能型人才 发展与生存 数量 质量 培训模式 　　[中图分类号]C961 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）04-0245-02 　　技术工人，尤其复合型的一线技术工人是企业的宝贵财富，而技师和高级技师（以下统称为技师）这些企业的高端技能型人才，又是企业的中坚力量。他们不仅承担着一线的生产任务，很多还从事技术与管理等方面的工作。而能称得上技师的人才，又必须是在各自的行业（领域）里较全面地掌握专业理论知识、操作技能和管理技术或在某一方面身怀绝技等企业的佼佼者。所以在企业中，技师的技术和技能水平高低，不仅影响了企业的产品质量和经济效益，更关系到企业的发展与生存。可以经过培训和鉴定得到具有高水平、高质量的高端技能型人才，必须在原有的高端技能型人才的培训与鉴定模式上加以改进和监督，使通过鉴定的人员，真正具有相应职业资格的技术与技能。本文根据本人多年的高端技能型人才培训经验，就培训与鉴定模式，谈一点改革的建议。 　　一、传统培训和鉴定模式，难以在质量上得到保证 　　由于现行的培训与鉴定模式已延续了几十年，远远跟不上科学技术与社会发展的步伐，再加上牵扯到经济利益等方面问题，所以难以避免地存在着这样和那样的不足和问题，最终在培训与鉴定质量上显现出来。 　　（一）现行的培训模式在时间上难以得到保障 　　技师培训一般要求授课时间不得少于220课时，而现行的技能培训都是不脱产进行，且一般是每年的春季报名，秋季鉴定。那么能够用在培训的时间仅半年左右。如果利用星期六和星期天双休日培训，在理论上时间能够满足，但是具体情况并非如此。第一，凡是参加培训的学员，均在生产一线或基层管理岗位工作，由于生产任务紧而经常加班加点，根本保证不了每周两天的休息日，所以参加集中培训学习的时间也就无法保障；第二，目前培训技师的机构大部分设置在地市级城市，而在各县、市级城市或乡镇工作的学员由于路程较远，又不可能参加夜间培训，即便是路程较近的本地学员，由于工作时间（如实行三班或两班倒工作制的人员）和工作性质（如有些工种，特别是维修工种，经常需要夜间加班）等原因，也很难保证按时参加培训；第三，很多人员在初、中、高级工的职业资格鉴定中没有参加培训，即便本次培训都按时参加，由于基础差的原因，要想在短时间内达到培训目标也很困难。因此，仅仅在短时间内让他们掌握技师应掌握的理论知识、操作技能和管理技术，并达到相应的标准和通过鉴定是非常困难的。 　　（二）同期参加培训的学员存在多方面差异 　　1.文化基础的差异给培训带来了困难。在过去的技师培训中，特别是高级技师的培训，由于历史遗留的问题（高级技师培训和鉴定是在近几年才开始批量进行），学员的文化基础相差很大，部分年龄大的学员仅有初中或小学文化水平，个别学员甚至小学都没毕业，他们连最基本的电子知识都不懂，更不用说新知识、新工艺和新技术了；而很多年龄较轻的学员是经过专业院校培养的，他们具有本专业专科或专科以上学历，文化和专业基础扎实，学起理论知识来很是轻松。由于学员之间的接受能力相差很大，这给理论培训工作带来了很大的困难。 　　2.专业技能的差异给培训带来了困难。专业技能的差异，同样给培训也带来了困难。同一期学员中，有在本行业生产一线工作30余年的老工人，他们从就业开始，一直从事本专业的一线生产工作，技术过硬，技能上已达到了很高的水平；而年轻的学员参加技师培训的只有20多岁，工龄仅有几年，即便高级技师也有刚满30岁的，实际工作没几年，在工作中有些项目根本没有接触过，他们存在理论扎实、技能不足的问题；更有部分学员，已经在管理岗位上工作，多年不从事本专业技能操作，也就谈不上技能有多么高的水准了；另外，年龄大的学员虽然在操作技能方面有一定的水平，但对新知识、新技术接受困难，所以同样给培训带来了困难。 　　3.年龄的差异给培训带来了困难。在过去的培训中，都反映了同一期学员的年龄相差很大的问题。他们有刚刚踏上工作岗位的高级技工学校和高职院校毕业的80后（现在已出现90后了）学生，由于他们在毕业时就获得了高级工职业资格证书，参加技师培训时只有20多岁。他们虽然在经验上存在着不足，但由于年轻，接受能力和记忆能力好，再加上在校期间学的知识既系统又全面，所以学起来比较轻松；而年龄大的有接近退休年龄的50后老技术工人，他们虽然在工作中积累了很多宝贵的经验，但是表达能力欠缺，对新知识、新技术和新工艺接受能力差，再加上年龄大动作迟缓