论高职院校班级干部管理.docVIP

论高职院校班级干部管理 　　摘 要：班级学生干部在高职院校学生工作中扮演着十分重要的角色。学生干部是最基层的管理实施者，是学生集体中的中坚和支柱，是学生中的先进分子。在高职院校学生管理中如何发挥学生干部的作用，怎样指导学生干部做好学生管理工作将作为辅导员工作重点内容。 　　关键词：高校;学生干部;作用 　　引言 　　一名大学的新生，紧迫的事就是适应环境与竞选学生干部。大学里，一名任课教师对一个班级的起初了解，也是通过学生干部开始的。最后教师如何评价班级，也主要通过对学生干部的评价开始。辅导员，或者干过基层学生管理的老师都会承认这样一个事实：学生干部认真负责有威信，一个班级的班风、考风就好，就团结、互助，毕业之后同学之间也感情深厚;学生干部谋私利明显、不关心同学、责任心不强，那么这个班级就一盘散沙。 　　一、高职院校学生干部管理重要性 　　高职院校班级干部在学校学生工作中扮演着十分重要的角色。如何指导班级干部做好干部工作，班级干部应该掌握什么样的工作方法在高校学生管理中就显得尤为重要。 　　（一）沟通的桥梁作用 　　学生干部是沟通同学和教师的桥梁。学生干部是把学校教育变成学生行为的桥梁，学生管理诸多事项是需要了解班级学生实际的，学生干部生活学生这个群体中，学生很多需求和诉求往往不能够直接反馈到辅导员和老师那里，而他们会通过聊天、平时学习、埋怨等形式反馈到班级干部，学生干部可以反馈到辅导员这里，同时对一些敏感的班级动态也往往需要班级干部提供线索，为实现班级管理提供第一手资料。 　　（二）助手作用 　　学生干部是老师的得力助手，学校的许多工作，班级的事务，都需要学生干部配合去做。学生干部与普通学生在一起学习、生活，他们面临着和普通学生一样的实际问题，普通同学也更愿意向他们敞开自己的心扉。通过学生干部，教师可以比较准确地了解学生实际的思想状况。 　　（三）凝聚作用 　　学生干部是学生中的核心，应该有感召力、影响力、向心力。要主动团结同学，帮助后进，养成良好的品格，言行一致，举止端正，用自己的人格力量来影响、感染周围的同学，使同学们心往一处想，劲往一处使，热爱班集体，营建良好的班风，这样，才能发挥凝聚作用。 　　二、高职院校班级干部存在问题 　　当前高职院校班级干部也存在着许多亟待解决的问题，主要表现在以下几个方面。 　　（一）班级干部选拔、培养问题 　　1.班级干部选拔不科学、不规范 　　当前，高职院校学生干部的选任和管理基本上还是坚传统办法：一是任命制，在短期观察的基础上，由辅导员（班主任）确定班级干部人选。二是竞选制，公布班级干部岗位，学生自荐，上台竞聘演说，提出任期目标，表明工作态度，再经过全体同学选举产生。这样的选拔往往不利于各种人才科学合理的搭配，更不利于班级工作顺利有效地开展。 　　2.班级干部培养和使用不合理、不完善 　　首先，重使用，轻培养。对学生干部的使用和培养，是整个班级干部团队建设和发展最重要也是最关键的一步。但是在许多高职院校中，学生通过一定程序选拔出来后，并没有进行必要的理论知识和工作方法的培训，致使一部分班级干要经过相当一段时间的摸索才能适应工作，这必然影响工作的效率。 　　（二）常规关系处理不好。 　　1.班级干部处理不好学习和工作的关系。一种情况是他们只注重工作能力培养，而忽视学习的重要性;另一种情况是不会合理地分配时间，将大量的时间和精力只投入到工作中或学习中，从而出现工作能力强学习成绩差的学生干部或是成绩优秀工作能力差的学生干部。辅导员管理者应该引导学生干部正确认识和处理这两个方面的关系。 　　2.处理不好与同学的关系。不能正确认识自己工作的性质，学生干部的优越感让他们不能和身边的同学平等相处;工作方法不太恰当，居高临下地领导同学;学生干部搞特殊化，自己不能做到身先士卒和模范带头作用等等;使普通同学不愿意服从指挥或产生逆反心理甚至敌对情绪，同学矛盾激化。 　　（三）思想境界不高。 　　一是工作动机不纯.少数班级干部没能端正学生干部的动机。他们当干部的出发点不是为集体服务、为同学服务，而是认为当学生干部能获得不少好处和实惠，表现出较强的功利色彩。二是个人表率示范性较差，在学生中造成不良影响，大吃大喝或者拉帮结派，不注重自身的行为道德规范，利用捷径解决入党、竞选和评优等事关学生荣誉的问题。此外，一些学生干部缺乏锻炼意识和服务意识，没有荣誉就没有积极性，没有工作动力。 　　三、加强班级学生干部管理对策 　　（一）加强学生干部的选拔、培养。 　　1.注重选拔。选拔学生干部，首先把思想素质放在首位，在选拔学生干部时，要选择那些有责任心，热情为广大同学服务，具有良好的思想素质、道德素质和政治素质的学生进入干部队伍。辅导员应本着任人为贤，唯才是举的宗旨，不仅