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论黎锦晖音乐教育成就作用及其影响 　　摘要：黎锦晖一生最重要的成就在于音乐教育事业。为推动中国音乐教育现代化进程所作的贡献主要体现在五个方面：开创了“儿童歌舞表演曲”和“儿童歌舞剧”两种艺术形式；推行新的“惟美”的音乐教育理念；推行“平民”的音乐教育理念；对学校音乐教育方式的成功探索；创新音乐教材的内容和形式。 　　关键词：黎锦晖；音乐；教育；成就；影响 　　中国分类号：G40-09 　　文献标识码：A 　　文章编号：1000-2529(2008)05-0117-04 　　 　　黎锦晖是近代中国文化界一位集多种成就于一身的奇人。他在中国音乐史、戏剧史、舞蹈史、电影史、文学史、教育史、传播史甚至旅游史上，都占有十分重要的地位。在儿童歌舞、儿童歌舞剧、流行音乐等一些领域更被称之为开山鼻祖。他在20世纪二三十年代创办了中国最早的一所用以专门训练歌舞表演人才的“中华歌舞专门学校”，开创了中国专业音乐教育和歌舞表演艺术由业余走向专业化的先河；采用女性演女角，成为当时惊世骇俗的一大创举，引起了社会极大的震动：创建了中国最早的一个专业化歌舞表演团体“中华歌舞团”和专业音乐歌舞表演社团“明月歌舞社”；造就了一批划时代的音乐家，形成了一个新的音乐格局；开创了音乐传播的新形式，创造了中国文化事业一个又一个“里程碑”。 　　黎锦晖出生于湖南湘潭的一个书香门第，其父黎培銮是晚清的秀才，博学多才，琴棋书画均有造诣。其母黄氏通晓经史诗文，工书法。黎锦晖自3岁起便在父亲聘师专设的家塾中诵读四书五经，“八岁开始作经文、史论和诗词，十岁曾参加科举考试，同时与友人学习英文和算术。”这种中西兼读的学习环境对于黎锦晖的成长无疑产生了重要影响。同时家乡湖南的民间音乐和当地流行的湘剧、花鼓戏、汉剧等戏剧音乐对他影响至深。黎锦晖自幼学习古琴和弹拨等各种乐器，对民族民间音乐等艺术形式十分感兴趣，受其熏陶，几乎达到痴迷的程度。他在回忆录中有这样一段：“我童年玩过古琴和吹弹拉打等乐器，也哼过昆曲、湘剧，练过汉剧、花鼓戏……由此可见，黎锦晖传统民族音乐的积累不仅得益于湖南丰富的民族民间艺术生活，更得益于他本人对于民族民间艺术的执着和专注。深厚的民族民间音乐的积累奠定了黎锦晖走民族音乐道路的坚实基础。” 　　黎锦晖在大哥黎锦熙先生的影响下，对“五四”时期提出的建立新文化、推行“国语”等主张发生浓厚的兴趣，在一些进步文化人士的支持下，被聘为《平民周报》的主编，并由此推动了他对发展“平民音乐”的抱负。1920年，黎锦晖被聘为中华书局编辑所国语文学部部长兼教育部“国语读音统一会”所办的“国语专修学校”教务主任、校长等职。1922年，他又兼任我国当时最有影响的儿童读物《小朋友》周刊的主编。同年，他长期筹划的“明月音乐会”成立，兼任其会长。1927年，他又在该会的基础上创办了我国第一所专门培养歌舞人才的“中华歌舞专修学校”，并担任校长。在从事上述一系列活动的同时。他在音乐方面先后编写了12部儿童歌舞表演剧、24首儿童歌舞表演曲等音乐作品作为学校音乐的具体教学内容。由于他在文学上也具有相当的修养，他的这些作品均由他自己编剧、写词。他的这些儿童歌舞音乐作品一经发表、演出，立即不胫而走，受到广大少年儿童的热烈欢迎，不仅成为我国20世纪20年代引起最广泛社会反响的音乐现象，而且成为20世纪中国学校音乐教育的经典。 　　黎锦晖的音乐教育生涯从他高师求学时即已开始。他从湖南省教育会举办单级师范传习所的一名乐歌教员，变成音乐讲台上的“名角儿”。甚至一度出现长沙省城重点学校――明德、修业(男校)、周南、广育(女校)四所名校争聘黎锦晖担任四所学校包括中学小学各班所有音乐课的教师。 　　黎锦晖为推动中国音乐教育现代化进程所作出的贡献主要体现在如下五个方面： 　　 　　一、开创了“儿童歌舞表演曲”和“儿童歌舞剧”两种艺术形式 　　 　　“小羊儿乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来……”这首《老虎叫门》歌，就是黎锦晖最早创作流行的儿歌即儿童歌舞表演曲。也是20世纪中国音乐教育最早的属于自己民族的启蒙音乐作品。黎锦晖创作的儿童歌舞表演曲和儿童歌舞剧，数量之多，受欢迎程度之高，影响之大，直到今天尚无人可比。有人称黎锦晖为“中国儿童歌舞剧之父”。他创作的歌舞剧《麻雀与小孩》、《葡萄仙子》等，在当时的儿童心目中留下了难以磨灭的印记。在我国近代音乐史上，他的这些艺术创造，使我国早期的普通学校音乐教育，从以学校唱歌为惟一形式的阶段，跨入了多种艺术形式并存发展的新阶段。 　　我国新音乐文化的最初发韧主要是从20世纪初发展起来的学校唱歌(即“学堂乐歌”)。当时经过沈心工、曾志志、李叔同等前辈的努力，已使我国的学校唱歌逐步普及到全国各地，并从中为我国后来新音乐文化的全面建设找到了一条顺利发展的途径