诗歌笔调是通向作文成功路.docVIP

诗歌笔调是通向作文成功路 　　在文学体裁中，就精美来说，应当首推诗歌。因此以诗歌笔调来作文，是通向成功的一条路子。这等于给文章着色，对于读者来说，犹如赶路人穿行在山林中，经过一片绿色后，前面出现了一簇鲜花，精神更兴奋起来。这大概是近年中学生作文中常见诗歌笔调的原因，也是这些学生考场作文取胜的原因之一。下面以近年高考和中考的优秀作文为例来谈谈认识。 　　考场作文的诗歌笔调有哪些现象？我以为可归纳成以下几种： 　　一、将标题制得富有诗意。标题是文章的眼睛，“眼睛”一亮，文章也就有了美色。如2003年全国高考作文，要求就“感情亲疏和对事物认知”的话题，自拟题目写篇文章，湖北某考生的拟题是“路是月的痕”。2004年河南中考作文之一，要求以“信念与成功”为话题自拟题目作文，某考生满分作文的拟题是“梅花香自苦寒来”。2009年浙江高考作文，要求以“绿叶对根的情意”为材料自拟题目写文章，某考生满分作文的题目是“怎一个归字了得”。2010年辽宁高考作文，要求以“托尼的故事”为材料来拟题写文章，某考生满分作文题目是“舍一朝风月，得万古长空”。这些题目，或本身很有诗意，或借用人家的诗句，或化用人家的诗句，或本身就是作者创作的诗句。因此，它们都很能最先赢得读者的青睐。 　　将标题制得富有诗意，还表现在小标题的制作上。一般来说，小标题都具有简洁、生动、醒目等特点，而诗意性的小标题，又多了一层风韵。如2010年四川高考作文，要求根据关于“点”的意义的材料自拟题目写文章，某考生拟定的标题是“母爱的点、线、面”，文章的三个部分又用了三个小标题，即“母爱的点”、“母爱的线”、“母爱的面”，作文获得高分。这三个小标题很好地体现了考生的构思，而从结构来看都是齐整的偏正短语，有诗歌的韵律美。同年福建厦门的中考作文题是“漫步”，某考生高分作文的拟题是“漫步书林”。文章的主体是四段，每段也有一个小标题，它们依次是“春眠不觉晓”、“处处闻啼鸟”、“夜来风雨声”、“花落知多少”。考生是拆开孟浩然的一首小诗来做小标题，既显示了作者的匠心，也增添了文章的韵味。 　　二、将别人的诗句直接引入文中。这种引用，既表现了作者的阅读积累，也展示了作者的奔放才思，又能使文章显得珠光宝气。如2004年中考，江苏常州市某考生的满分作文是《播种?丰收》。文中写道：“我喜欢接受的公平，付出的豁达。如果付出是储藏真诚的货轮，那么接受就是满载而归的货物。俗话说：‘君子之交淡如水。’获得真挚的友谊需要付出，付出真挚的友谊需要善良纯洁的心。一份耕耘，一份收获。接受与付出就是这样，如同亲密的伙伴，影形不离。接受不需要‘会当凌绝顶，一览众山小’的壮语，只需要‘海内存知己、天涯若比邻’的真心。付出不需要‘落红不是无情物，化作春泥更护花’的痛苦，只需要‘沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春’的信心。”这段文字有五处引用，其中四处引用了诗句。这些诗句的作者依次是杜甫、王勃、龚自珍、刘禹锡。又如2010年高考，内蒙古某考生的高分作文是《怀念深阅读》，其中写道：“怀念深阅读，因为只有深阅读，才能将精髓注入我们的灵魂。只有深阅读，我们才能体会到‘天生我材必有用，千金散尽还复来’和‘仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人’的自信与豪放；才能领略到‘我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑’的豪迈；才能感悟到‘采菊东篱下，悠然见南山’的悠闲与淡然。”这段文字有四处引用，它们分别来自李白、谭嗣同和陶渊明的诗。这两段文字都不长，却引用了那么多的古典诗句，让人既感到内容丰富，也觉得美不胜收。 　　三、将别人的诗句间接引入文中。这种引用，不是引用原来的诗句，而是引用诗句中的一些关键词语；不是机械地引用词语，而是将引来的词语恰当地组合成新的句子。如2004年高考，重庆某考生有一篇《独上高楼》的满分作文。其中的一段文字是：“是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？是以霓为线，以虹为钩的海上钓鳌客么？是遍访青山绿水，且歌且行的游者么？在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖间。”这段文字虽然没用一个引号，但作者将“平沙莽莽黄入天”（岑参诗句），“北风吹雁雪纷纷”（高适诗句），“烟花三月下扬州”（李白诗句），“且放白鹿青崖间”（李白诗句）等唐诗打破，再像马赛克一样粘贴到自己的文章里来。再如同年高考，重庆另一位考生的《诗人?明月?黄花》的满分作文中的一段文字是：“十六岁嫁给赵家的那一刻，所有的人都希望她是一个生活富裕幸福美满相夫教子的好妻子。但是，世事的变动，战乱的离苦，易安虽然寻寻觅觅自己的幸福，却总被黑暗的气息压得凄凄惨惨，在乱世中争渡、争渡，到头来也曾失归路，双溪上的扁舟，载起了青春年少，却载不动满腔愁苦。”这段文字，虽然也没有用一个引号，但作者将李清照《