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违纪处分对高校学生影响及其对策研究 　　摘 要 根据《普通高校学生管理规定》的相关规定，纪律处分是指当学生违反法律法规，和学校相关管理规定，学校根据学生违纪行为的性质和过错的严重程度做出的相应纪律处分。本文从心理、奖励资助和就业创业三个角度去分析高校违纪学生的影响，并对高校在对学生的违纪处分过程存在的问题提出改进建议。 　　关键词 高校 违纪处分 对策建议 　　中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.02.084 　　Abstract According to relevant regulations ofCollege Students regulations， the disciplinary action is when students violate laws and regulations， and school-related regulations， school student misconduct according to the severity and nature of the fault and make the appropriate disciplinary action. From the psychological， employment and entrepreneurship incentive funding three perspectives to analyze the impact of University discipline students， and make recommendations for improvement in the students problems in the process of disciplinary action. 　　Key words college； disciplinary action； countermeasures 　　0 引言 　　由于我国民主法治建设日益加强推进，学生们的民主法治意识逐渐加强，高校日益成为学生们起诉的主要对象，高校如何完善对违纪学生的处分规定，如何正确行使处分权利成为亟待解决的问题。一个健康有序的违纪处分体系有助于全面理解和贯彻党的教育方针，有助于进一步加强学生的思想政治教育工作，可以有效预防违纪行为的发生，帮助学生健康成长。高校对大学生的违纪处分关乎大学生的前途和命运，但是学生对高校处罚的不满引起了社会的广泛关注。纪律处分的执行过程和其他违法行为、证据收集等方面存在的诸多问题。 　　1违纪处分对高校学生的影响 　　像任何事物都具有两面性，违纪处分对高校学生产生了积极和消极双重影响。处分的作用在于杜绝违纪违法行为的再发生，约束人性的弱点。处分的根本目的在于教育人的思想，树立正确的观念；维护法律法规和社会秩序。因此，对社会而言正确适当的处分可以有效的维持社会秩序和公序良俗。对个人而言，处分也能起到积极的作用，因为人们总会对激励做出反应。如果一个人违反了纪律而不受到处罚，那么因为违反纪律而对他自己带来的“益处”会激励他再犯，这时候就需要对其行为进行约束和限制，甚至加以物质上和精神上的处罚。而这种处罚对于个人而言是一种成本负担，经济人在进行了行为的收益和成本分析后，会做出更加合理的选择。 　　1.1 心理方面 　　（1）积极的影响。违纪处分对在校学生的积极影响在于警戒同学们再次犯相同的错误，同时可以让同学们树立正确的价值观。大学生正是“三观”形成的关键时期，对于是非对错的认识并不一定都是正确的，通过处分能让大学明白什么行为是对的，什么行为是错的。而这种是非曲直的辨别能力将影响大学生终身的成长。（2）消极影响。不合理的处分可能导致学生“破罐子破摔”的心理产生，心理学家将此行为称为“习得性无助”。塞利格（1967）认为有机体在经历多次失败后或挫折后，会在情感、认知和行为上表现出消极的心理状态。因此对于本身习惯不好的学生的处罚容易导致此现象的产生。因此对此类学生处罚要做好事前事后的思想教育工作，真正发挥纪律处分的积极作用。 　　1.2 纪律处分对高校学生奖励和资助的影响 　　高校在对违纪学生进行处分时，除了要考虑到纪律处分对学生的长短期影响外，还要考虑到对学生在校期间的奖励和资助的影响。对大部分高校而言，没有纪律处分是对学生进行奖励资助的必要条件。因此纪律处分的实际影响就远远大于《普通高等学校学生管理规定》对其进行的限制。这使得学生实际受罚的程度会远大于应承受的处分，这会让学生感觉严重不公平。美国心理学家约翰?斯塔希?亚当斯（1965）认为实际的付出和汇报不成正比时，人们就会减少付出，使得付出与汇报对等。同理，当学生受罚超过了其