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连云港市中职机电专业校内实训基地建设调查分析 　　[摘要]本文通过对本市机电专业实训基地建设的调查研究,分析基地建设的投入使用情况、效益、服务社会功能及存在的问题,并提出对策与建议,以便于学校建立高效运行的实训教学体系。 　　[关键词]机电专业 实训基地 生产性实训基地 调查分析 　　 　　目前我国职业教育发展迅速,无论是培养模式还是办学特色,都面临着前所未有的挑战。社会需要高技能型人才,职教毕业生需要有较强的操作技能才能有就业的竞争力。连云港市职业教育要求全面贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针,促进职业教育与生产实践、技术推广、地方经济、社会服务紧密结合。机电专业是各校的龙头专业,通过对本市机电专业实训基地建设的调查研究,分析基地建设的投入使用情况、效益、服务社会功能及存在的问题,并提出对策与建议,以便于学校建立高效运行的实训教学体系。 　　 　　一、连云港市中等职业学校机电专业实训基地建设和管理现状 　　 　　就我市连云港市职教中心、灌南县教育中心、灌云县职教中心、赣榆县职教中心、江苏省东海职业高级中学、连云港市大港职业教育中心共6所中等职业学校进行了实地考察、访谈和问卷调查。这些学校每年招生数量大、比重高且分布于全市的四县四区,所以它们在一定程度上反映了连云港市中等职业中学机电实训基地建设和管理的现状。 　　1. 实训基地建设的资金来源。目前实训基地建设的资金投入主要有两种来源:一是政府财政支持(包括中央、省、地方财政支持),二是学校自筹资金。到2008年底6所职业高中实验实训仪器设备总值已达7742.3万元万元,机电专业校内实训设备总值1719.7万元。 　　2.机电专业校内实训基地的场地、设备及先进程度。机电技术应用专业根据学生发展的需要、市场经济的发展和就业形势、企业需求,本专业从第二学年起,分成五个专门化方向:A.机电设备装配方向;B.机电设备维修方向;C.机电产品营销方向;D.数控加工方向;E.电焊方向。五个专门化方向中,A、B、C是主要方向。经调查分析并参考《中等职业学校机电专业实训(实验)装备基本标准》每个实训(实验)室以一个班50名学生配置,据调查目前我市机电专业在校内实训基地的场地、设备方面缺口较大,特别是机电设备装配方向、机电设备维修方向、机电产品营销方向实训室配置未能到位。 　　连云港市职业技术教育中心是全市中职校龙头学校,校内实训场所面积为1800MM,学校建有电子电工、数控、数控仿真、金工、钳工、焊工、车工、CAD、PLC、液压与气动、自动控制等实训室,但仍有部分实训室未配备到位,例如机械维修实训室、电气装配实训室、机电设备系统安装实训室等。设备的先进程度较高,工量具配备基本到位。据调查其他5所学校机电专业校内实训基地的场地、设备及先进程度参差不齐,整体水平未达到市职业技术教育中心水平。 　　3.学校实验实训教学队伍结构。我市实验实训指导教师年龄结构得到了改善,呈现两头低中间高的较良性分布。实验实训指导教师技术等级和实践动手能力有了进一步提高。完善了职业学校专业教师到企业实践制度,有计划地开展教师基本功训练和竞赛,专业教师“双师型”比例达 62%,实习指导教师取得高级工以上职业资格的比例达 67%。尽管如此,还是存在不少问题,比如师资队伍结构严重不合理,文化课教师与专业课教师比例失调,专业教师严重缺乏,有不少专业课教师是文化课教师改行担任。虽然“双师型”教师数比例不断增加,有的专业教师手头上有高级、技师资格证书但不能从事技能教学,水分很大,真正达到“双师型”教师总数不足10%。外聘实习指导教师多数只是会干不会教,缺少统一系统化教育学、心理学培训。还没有形成实训指导教师崇尚实践动手能力提高的良好氛围,存在着教师不太愿意深入企业、车间参加技能训练,不太愿意参加省、市政府部门组织的职业技能竞赛的现象。 　　4.实训基地运营情况 　　(1)实训设备的使用率、对社会培训情况。目前各校实训设备基本上是超负荷运行,多数学校都利用晚自习、周末时间进行实训教学,特别是车工、数控、电工设备使用率较高。因为课程设置不同,有的学校其他方面的设备使用率不高或者为零,例如自动控制系统、数控故障检测系统等。 　　多数学校都承担了上级部门安排的再就业培训、职工培训、转业军人培训和农村劳动力转移培训。据了解在机电专业方面的培训并不多,多数学校都开展对外培训业务,但实际情况是:多数学校自己实训设备安排就紧张,无多余的设备进行社会培训,另一个方面是招生不理想,开展不起来。 　　(2)实训管理。我们在调查中发现绝大多数学校缺少相应机构来统筹安排全校的实验实训工作。对系部、实训处、教务处来说实验实训工作只是学校教务工作的一部分,缺少对实验实训中心(室)系统的建设规划及工作计划。因缺少相