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谈网络环境下中小学图书馆馆员素质提高 　　【摘要】网络环境下中小学图书馆各项管理工作出现了新的特点，因而对馆员应具备的素质也提出了新的要求，本文从分析网络环境下中小学图书馆发展趋势入手，提出了馆员提高自身素质的三点要求，即加强职业道德教育，更新知识结构，多途径进行继续教育。 　　【关键词】网络环境；图书馆馆员；素质 　　 　　2003年5月教育部新颁布的《中小学图书馆（室）规程（修订）》第十七条明文规定：“中小学图书馆要实现计算机自动化管理”，“图书馆要重视和加强与校园网的结合，实现网上图书资源共享。”近几年来，以网络为中心的计算机技术、通讯技术、信息数字化技术特别是互联网络被引入到图书馆系统中来，图书馆自动化管理亦逐步从高校向中小学延伸，广大中小学校正在逐步推进教育现代化，许多中小学校图书馆已实现或积极准备实行计算机自动化管理。网络环境下图书馆馆员如何适应新形势下的图书馆管理工作成为一项新的课题。 　　1.网络环境下中小学图书馆发展趋势 　　中小学图书馆（室）是图书馆事业的一个分支，担负着为培养新世纪创新人才提供文献信息保证的重任。随着我国教育改革的深化，在大力推进素质教育的社会环境下，学习的自由将逐渐还给学生，学生在课堂之外的学习空间越来越大，学生们利用图书馆的机会会更多，这就意味着图书馆在教学过程中担当的责任也越来越重大。今后的中小学图书馆（室）发展趋势主要有以下几点。 　　1.1馆藏结构多元化。 　　一直以来，图书馆都以单纯收藏纸张印刷型文献为主，随着科技的进步，图书的载体不断发生变革，出现了高科技的新型载体并得到普及应用，图书馆已不单纯收藏印刷型的书、刊、报等出版物，也收藏音碟、影碟、录相带等视听型资料及光盘、磁盘等多种电子文献资源。教育部《中小学规程（修订）》中也提到：有条件的中小学学校图书馆要积极配备各类电子读物，将有保存价值的馆藏图书制作成电子文档。将来中小学图书馆（室）也可在调查本校的需求的基础上，有目的、有计划地收集购买一些电子读物，比如适合孩子们阅读的《大百科全书光盘数据库》等、适合老师们用的课程资料库、教案资料库、课件库、中学数、理、化试题库，作文库之类的电子资源，真正形成馆藏结构多元化，为学校的教育教学提供文献保障。 　　1.2图书馆管理的自动化 　　图书馆管理的自动化是中小学图书馆今后发展的必然趋势。多少年来，中小学图书馆管理一直以手工操作为主，手续繁琐，工作量大，效率低。在高科技广泛应用于现代办公的今天，计算机的普及使自动化成为图书馆管理的总趋势，中小学图书馆也不例外，取代传统的常规管理，使图书馆每个工作环节像采-分-编-藏-用-剔等工作将来都由计算机来控制，这是具有现实性和可操作性的，它改变了传统的管理方式，使图书馆工作更加规范化、标准化。 　　1.3图书馆实现网络化 　　在当今信息时代，任何图书馆想凭一己之力，将所有信息收集齐全是不可能的，何况经费十分紧张的中小学图书馆。最经济简便的方法，就是建立中小学图书馆网络化。这包括两方面内容:①中小学图书馆利用校园网与学校内部各处(室)计算机联通，便于相互间信息传递和查找资料。②将本地区各中小学图书馆通过计算机联网，各学校图书馆可以在统一的指挥系统下，按照信息网络技术与业务发展的要求，进行本馆业务重组，减少重复劳动，在网上相互利用馆藏资源，实现资源共享，共同承担着为本地区教育发展服务的重任。 　　1.4图书数字化 　　教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》中明确提出“数字图书馆”的概念，并要求各地要将中小学图书馆(室)的信息化建设作为教育信息化建设的一项重要内容。这个规程实际上已经推动了国内中小学领域数字图书馆建设的进程，目前国内一些发达地区的中小学已经建立了自己的数字图书馆。将来中小学图书馆必然要走上数字化之路。学校图书馆数字化载体主要有两点:（1）本馆现有图书资料和新增购买的的图书光盘资料。（2）从互联网上搜集、整理的网上图书资料。利用这两部分信息资源就可以在图书馆的计算机上建立一个自己所拥有的图书馆，再通过网络把图书馆拥有的大量信息提供给老师和学生，满足师生的各种信息需求，这就是数字化图书馆。 　　2.馆员综合素质的提高 　　中小学图书馆的自动化建设，对馆员的知识结构、专业技能、外语水平等方面素质有了更高的要求，图书馆馆员不仅要具有图书馆学、情报学的理论基础和实践经验，还要具备一定的计算机、网络知识和操作、维护技能及一定的外语水平。中小学图书馆专业人员少，计算机技术人才尤其缺乏，图书馆由传统的手工管理向计算机管理转换，使得由传统图书馆培养出来的管理人员感到力不从心。由于他们不具备计算机操作技能和网络系统维护技能，对计算机和网络的驾御能力差，不具备排除故障和独立的信息处理能力。图书馆馆员的素质直接影响到自动化建设