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阅读推广视角下读者阅读障碍及对策研究 　　摘 要 论文总结国内阅读推广的研究现状及不足，从读者的角度出发，提出了阅读过程、阅读障碍及其对策，认为解决好读者的阅读障碍问题势必会大力促进阅读推广活动的进行，也利于建设书香社会。 　　关键词 阅读推广 阅读障碍 神经疲劳 脑钝化 　　分类号 G250 　　Research on the Reading Obstacles and Countermeasures from the Perspective of Reading Promotion 　　Wu Chao 　　Abstract This paper summarizes the research status of domestic reading promotion and the insufficiencies. From the point of readers it puts forward the process of reading， reading obstacles and the countermeasures. It also believes to solve the reading problems felicitously will promote the rapid development of reading promotion activities vigorously， which is valuably for making courteous and scholarly society. 　　Keywords Reading promotion. Reading obstacles. Neural fatigue. Brain passivation. 　　在图书馆事业蒸蒸日上的今天，“全民阅读”已成为社会热点，图书馆界不少学者也都将阅读推广作为自己的研究焦点，然而多数学者对阅读推广的目的及关键问题并不明确，仅仅站在图书馆的角度花费心思力气去提升图书馆的知名度、号召力及影响力。针对这一“走偏”现状，笔者认为读者才是阅读推广的核心力量，阅读推广应更加关注读者的阅读行为、阅读过程以及阅读成效，并提出了影响读者阅读成效的四大障碍及其克服办法，解决好读者的阅读障碍问题，无疑将会有力促进全民阅读，并为建设书香社会产生重大现实意义。 　　1 阅读推广现状 　　1.1 阅读推广的研究现状 　　肖鹏利用扎根理论对中山大学的阅读推广活动进行分析，提出了阅读推广应遵循的四原则：告示板原则、灯塔原则、锁链原则以及窗帘原则，他认为阅读推广的过程包括“文字――书本――主题”三个环节[1]；赵雪松在集客力理论的基础上提出移动式服务，建立移动服务客户端以提升高校图书馆的吸引力，他将图书馆书刊借阅率偏低归因于图书馆对读者的吸引力不够[2]，显然忽略了读者阅读动机对阅读推广的重要性。赵曼娟、刘琳分析了国内外阅读推广活动实践，总结了国内阅读推广活动的缺点，提出真人图书馆开启了阅读推广服务的另一扇门[3]；王波介绍了国内外阅读推广活动的概况，指出了国内阅读推广活动研究存在的不足，提出了六大亟待研究的问题[4]；刘彩娥总结了国内高校图书馆阅读推广活动的基本实践形式：专家讲座、征文大赛、书评比赛、精品书展及图书漂流等等，认为国内高校阅读推广活动名称虽异，但活动内容大体相似，并提出了高校阅读推广活动的几个误区及建议[5]。 　　1.2 阅读推广存在的问题及对策 　　近年来，较低的国民阅读率和不断下降的图书馆借阅率使越来越多的人关注和参与“阅读推广”，不少图书馆界人士也先后不断提出新颖的阅读推广模式或方法，当图书馆界人士热火朝天地做推广阅读的时候，连年下降的借阅率却让图书馆陷入尴尬境地，这不得不引人深思，发人深省。多数学者仅仅站在图书馆的角度将推广模式作为研究重点，而忽略了真正应该关注的核心问题――读者的作用。笔者认为靠打造“集客力”来吸引读者的作用非常有限，也是不可持续的。读者作为认知主体，图书馆必须围绕读者开展阅读活动。让更多的读者走进图书馆关键在于从小培养孩子的阅读兴趣、阅读习惯，培养读者阅读动机，唤醒读者的求知欲，例如让孩子从小就多接触书籍，阅读经典名著，教师布置主题性作业等等。 　　图书馆界忽略读者的阅读行为习惯、阅读过程、阅读障碍以及价值观的影响来搞阅读推广难以收到理想效果。笔者认为，读者作为认知主体，是否发生阅读行为以及阅读效果如何基本是由读者这个主体决定的，因此笔者站在读者的角度，思考了读者的阅读过程以及阅读障碍等影响阅读行为的重要因素，并提出了克服阅读障碍的有效措施，对推广全民阅读，建设书香社会具有很大实际意义。 　　图书馆对读者的阅读成效关注不足。阅读成效主要指读者在阅读结束后是否认