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面向和谐校园建设现代大学评价制度研究 　　摘要：和谐校园建设必须有制度的保障，建立科学的大学评价体系是促进和谐校园建设的重要组成部分。文章论述了和谐校园和现代大学评价制度建设的意义，然后在对国外大学评价体系进行比较的基础上。针对当前中国的现状和存在的问题，提出完善面向和谐校园建设的大学评价体系的建议。 　　关键词：和谐校园；大学评价；现代大学制度 　　中图分类号：G40－01　文献标志码：A　文章编号：1008－5831(2009)01－0141－04 　　 　　中共中央提出构建和谐社会，是加深对党的执政规律认识的结果，是改革开放深入发展提出的全新历史性课题。“和谐”概念已经深入到社会生活的各个方面。随着高校的调整、合并以及高等教育大众化的实现，规模、结构、质量和效益的合理发展越来越成为摆在高等教育工作者面前的艰巨任务。一味追求规模，忽视教育质量提高以及学校成员之间的利益分化与矛盾的问题影响和制约着高等教育的发展。构建和谐社会的精神实质体现在教育教学方面就是构建和谐校园。和谐校园的建设需要现代大学制度的保障和制约，而作为大学制度重要组成部分的现代大学评价制度是不可或缺的部分。大学评价制度在引导学生择校、资金流向、促进大学竞争、吸引国人关注高等教育、动态反映高等教育发展规律等方面具有重要的社会意义。 　　 　　一、和谐校园建设的意义 　　 　　和谐作为一种思想，是中华民族传统文化精神的精髓。中华文化的和谐精神可以归纳为“和而不同、求同存异”。具体延伸到和谐校园，主要是指学校协调、均衡、有序发展的态势。校园和谐主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，主要表现为校园组织结构要素和谐、教育环境和谐、教师间人际关系和谐、学生间人际关系和谐、师生关系和谐以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育和谐等等。和谐校园是学校结构、质量、效益、规模和速度等要素的和谐发展。和谐校园的建设对于学校这个微观主体而言具有重要的意义。 　　 　　(一)构建和谐校园是促进学校事业全面协调发展的现实需要 　　和谐校园建立在现代化的教育技术基础之上，需要发达的物质技术基础为支撑。因此，需要贯彻和落实科学发展观，坚持以人为本，实现学校各项事业全面、协调、可持续发展，通过构建和谐校园，为促进物质文明、精神文明和政治文明的共同进步做出应有的贡献，为实现人的自由全面发展做出应有的贡献，在提高社会生产力水平、增加社会物质财富等方面承担起高等教育应有的历史重任。 　　 　　(二)构建和谐校园是增强校园创造活力的现实需要 　　创造活力是学校生命力和学校生存发展的现实力量和动力源泉，是教育事业协调发展和社会进步的基础条件。构建和谐校园，就是要使一切有利于学校事业进步的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持、创造才能得到发挥、创造成果得到肯定，不断增强校园创造活力。 　　 　　(三)构建和谐校园是实现校园安定有序的现实需要 　　和谐校园的一个重要方面是校园井井有条，学校的管理秩序、教学秩序和科研秩序都呈现出一种持续的、连贯的、平稳的运行态势，在校园学习、工作和生活的每个人都能够从中获得人身和财产的安全与保障，实现校园结构稳定、关系融洽，广大师生员工能够心气平和地干事业、求发展。 　　 　　二、建立现代大学评价制度的意义 　　 　　构建高校和谐校园，就是要构建一种符合民主法制而又安定有序的高校运行机制，使人与人、人与自然、人与学校达到充分的和谐一致。制度和谐是形成和谐校园的重要条件，加强制度建设对构建和谐校园有重要意义。大学评价制度作为现代大学制度的重要组成部分，可以促进社会评价机制以及大学竞争机制的形成，引导社会资金流向，形成教育的充分竞争市场，积极提升高校的竞争力。 　　 　　(一)现代大学评价制度建设是构建高校和谐校园的重要内容 　　没有制度就没有一切，和谐校园应该是制度健全并完善的组织。任何组织都是由人组成，而要使他们达到和谐统一、步调一致、同向运转，实现共有目标，就必须通过一系列和谐的制度来约束，借助制度的力量来进行控制，促使组织和谐发展。和谐校园的主要特征是安定有序、协调发展。而制度就像是一只看不见的手，影响并约束着高校内外的各种行为，保障着高校和谐健康发展。捷克教育家夸美纽斯说：“制度使学校像钟表的自动装置一样，是学校一切工作的灵魂，哪里制度稳定，那里便一切稳定；哪里制度动摇，那里便一切动摇；哪里制度松垮，那里便一切松垮并陷入混乱状态。”和谐校园最根本的表现是学生、教师、学校三者和谐发展，学生能在这样的制度环境下健康成长，自主学习；教师能在这样的制度环境下履行传道、授业、解惑的职责，自主教学；学校能在这样的制度环境下发展壮大，自主办学。显然，这一系列的目标实现离不开制度建设。 　　 　　(