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高校体育教学中渗透人文精神思考 　　【摘 要】 在高校体育教学中渗透人文精神，是促进大学生自身发展和时代进步的必然要求。渗透途径主要是：引导大学生树立良好的科学道德；课程设置个性化和多样化；积极营造良好的师生关系和体育人文环境；提高教师自身的人文素质；推进评价方式全面化等。 　　【关键词】 高校；体育教学；人文精神；内涵；渗透；必要性；途径 　　一、前言 　　体育作为人类活动中不可分割的一部分，可有效促进人的身体发展、满足精神追求，随着社会的进步和人们对健康认识的深入，现代体育教学越来越注重与人文性的融合。人文精神集中表现为探索人性、人生、人权及人在世界中所处的地位，提倡关心、爱护并重视人的价值、维护尊严、遵循本性而生活。现代体育教育应该关注生命、关怀人生，为人的潜能、理性、感情和创造力的全面发展提供条件，体育人文精神展现出对人的生存意义的终极关怀，回归到以人为本的体育世界。国家教育部易正式颁布并实施《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，该纲要从课程的性质、目标、内容及方法等方面对高校体育课程各构成要素提出全新的理念，通篇贯穿对学生充满人文关怀的主线，该主线着眼于学生潜能的唤醒和提升，着眼于对学生认知、情感和态度等方面的和谐发展，关注学生终身体育的意识和能力的形成。高校体育教学中融合人文精神，是既具有理论价值，又富有现实意义，既符合高等教育发展需要，也符合高等教育体育