《欢送辞的五要素》旅游管理及素质教育类课件.pptVIP

《导 游 服 务》高 等 教 育 出 版 社 《DAOYOUFUWU》GAODENGJIAOYUCHUBANSHE 中职旅游专业核心课程之一 项目活动 知识技能 欢送辞 影响导游语言的整体效果 加深此次旅游过程的印象 引起游客重游故地的兴趣 一、有个性 二、爱表现 三、有理论基础 四、爱同学赞扬 导游技能 培训选手 一、语言组织能 力较弱 二、缺乏主动思考 能力和总结归 纳的能力 教学目标 智 掌握、理解欢送辞的五个基本要素。 意 培养合作精神热爱导游语言。 修改或创 作欢送辞。 行 “或” 掌握欢 送辞的五个基本要素。 将五要 素运用到欢送辞的修改或创作中。 任务驱动法 评 寻 理 修 创 任 务 驱 动 法 自主学习 信息整合 分析归纳 教学目标 小组合作法 分析归纳法 总指挥 （1名） 讲解员 （2名） 评议员 （2名） 发言人 （2名） 记录人 （1名） 导 入 任务一 点评视频中导游员在讲解中存在的问题。 任务二 在3分钟的时间内找出三篇欢送辞的相同点。 初步实现 知识目标 实现知识目标 突出教学重点 任务三 根据评分表再次点评导入的欢送辞。