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高中信息技术选考有效复习策略 　　摘 要： 2015年浙江新高考政策首次学考和选考10月30日开考，选考从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术）等7个高中学考科目中选择3门，信息技术学科能否取得好成绩，要从学生的实际出发，重视理论联系实际，吃透考纲，制订复习计划。 　　关键词： 信息技术 学业水平 复习策略 　　2015年浙江新高考政策首次学考和选考10月30日开考，目前信息技术考试学科进行理论测试。信息技术取得好成绩，不但一定程度上增长了学生对高考的自信心，而且让信息技术教师有了更大的挑战，同时也有了更大的压力。信息技术老师要在较短的时间内处理好新课与复习的关系，上好复习课，取得较好的复习效果，我认为要从学生的实际出发，更加重视培养学生分析问题、解决问题的能力，重视理论联系实际，吃透考纲，制订良好的复习计划。 　　一、研读纲要，夯实“知识点” 　　浙江省高中从2015年10月开始实行“全科开考”信息技术作为普通高中学业水平测试的组成部分并列入7选3科目，浙江省普通高中考试标准中明确规定主要考查学生对信息技术基本概念、基本知识、基本操作的掌握情况，着重考查学生运用所掌握的知识解决实际问题的能力。高中信息技术统一考试考查内容为《信息技术基础》、《多媒体技术应用》和《算法与程序设计》两个模块。技术学科的试卷由信息技术和通用技术组成，各占50%，从2015年10月试卷来看信息技术由12个选择题17个非选择题组成，其中选择题10、11、12和非选择题16、17两题为加试题，其主要内容为：文字图表处理和数据管路、VB程序设计、多媒体作品设计制作。其中VB程序设计占的比例很大，对于加试的5个题目中有四题为VB程序题①。 　　现在高中针对新高考的政策均在实行走班制度，对于要进行选考的学生除了要进行基本的学考复习外还要拓展加深，尤其是对VB这个模块的测试主要目的是要求学生学会在生活中应用，从而削弱了纯技术操作。无论学生、老师，在复习前及复习中，都要针对课程标准和考试大纲，抓住每一个小节的各知识点及重难点，将课程结构梳理清楚，构成一幅完整的结构知识图，这样才能在课堂上做到精益求精。在复习中，一定掌握好基本要求知识，重视基础性操作题。 　　二、理论、实践双基复习 　　信息技术选考测试注重基础知识、基本技能，教材围绕学生的日常生活需求，提高学生的信息素养。在复习过程中教师尽力做到既提高学生学习成绩又让学生应用于实际，力求做好每个章节、每个小节的知识点，进行分类概括，力抓基础知识和基本技能，并配以相应的习题进行巩固训练，加深理解。 　　在2015年10月的测试中，“文字图表处理”并没有和其他软件结合考试，但我认为接下来考试很有可能就会出现软件间的综合运用，比如可以将“EXCELE和ACCESS”或“EXCEL和WORD”这样的软件组合方式呈现考核题目，注重软件中的综合运用，提高综合素质。我觉得复习时可以分模块，例如可以将EXCEL和ACCESS分开复习，不要同时复习，这样学生很容易混淆，但在练习课的时候，可以将软件间综合运用起来，还可以将这两个软件与WORD联系起来。例如（图1）和（图2）这两张差不多的表格，看起来相似，让学生找出区别，从而让学生区分EXCEL和ACCESS，在复习了两个软件后，我们再将其与WORD联系起来。 　　比如有这样一个题目将ACCESS的数据转到EXCEL中，利用EXCEL创建图表，再将图表转换成JPEG格式插入到WORD。在这样的一个题目里便涉及四个软件的综合运用，对学生的综合运用能力要求比较高。 　　我们在复习过程中要坚持理论与操作相结合，不能单讲单练，要精讲精练。在讲解时要有针对性，学生普遍做错的题目要讲解后再重练，除重难点外，关键还要讲清解题的思路及注意的问题，注意各知识点之间的交叉，注重学生能力的培养。 　　三、相似内容归纳拓展 　　在复习中，既不能有知识的盲点，又不能满天撒网，对同类型的题目必须精挑细选，不要浪费时间和精力过多地做同一类型的题目，这样不利于提高解题能力，要进行针对性的训练，比如VB语句Text1.text=“hello！”用于在文本框中显示字符串，该语句“Text1”是（？摇 ？摇） 　　A.属性值？摇？摇B.对象名？摇？摇C.属性名？摇？摇D.类名 　　此题答案选择B，这是一个面向对象程序设计方法的核心的理解的一个应用，对于这个知识点是VB这个章节入门的难点，也是学习VB的起点，对象由属性和代码构成，在VB中，正确区分对象、属性、属性值是编写代码的开始，语句Text1.text=“hello！可以描述成“对象名.属性名=属性值”。 　　在2015年10月的试卷中的加试题的VB部分，考到对分查找、冒泡排序和提取字符串等一些知识点，如第