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高中现代文阅读有效答题策略 　　【摘 要】现代文阅读理解，在每年的高考试题中都占相当大的比重，但是，对于这一类题型，不仅学生做题时感到难以把握，而且就连教师辅导复习时也感到非常棘手。本篇论文以高考现代文阅读考查的向度为基点，着重论述了本人在语文教学中辅导学生做好现代文阅读的常规思路，希望本人的思路能为部分语文教师辅导学生做好现代文阅读题提供一点帮助和借鉴。 　　【关键词】高中语文；现代文阅读；答题思路；策略 　　现代文阅读理解，在每年的高考试题中都占相当大的比重，是高考试题中拉开分数档的一项重要内容。不仅学生做题时感到难以把握，而且就连教师辅导复习时也感到非常棘手。怎样才能提高学生现代文阅读的得分率，是需要好好研究的课题。下面我谈一下我在语文教学中辅导学生做现代文阅读的思路，希望能为语文老师们辅导学生做好现代文阅读题提供一点帮助和借鉴。 　　一、高考现代文阅读考查向度 　　现代文阅读在高考语文中，主要体现在对必考中的一般论述类文章的考查和选考中的文学类文本阅读和实用类文本阅读的考查。但是不管是必考中的论述类文章，还是选考中的文学类或实用类文本阅读，其考查不外乎如下几个向度（参见广东省2014年普通高等学校招生全国统一考试语文考试大纲的说明）。 　　1.理解B 　　（1）理解文中重要概念的含义。 　　（2）理解文中重要句子的含意。 　　2.分析综合C 　　（1）筛选并整合文中的信息。 　　（2）分析文章结构，把握文章思路。 　　（3）归纳内容要点，概括中心意思。 　　（4）分析概括作者在文中的观点态度。 　　（5）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。 　　3.鉴赏评价D 　　（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。 　　（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。 　　（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。 　　（4）评价文本的主要观点和基本倾向。 　　（5）对文本的某种特色作深度的思考和判断。 　　4.探究F 　　（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。 　　（2）探讨作者的创作背景和创作意图。 　　（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 　　二、高考现代文阅读有效答题策略 　　通过阅读相关书籍、杂志，更重要的是通过辅导学生的现代文阅读训练，笔者总结出如下答题思路： 　　1.审读题干，明确考查意图 　　在做现代文阅读的时候，先不要着急读文章，首先第一步，是仔细阅读文章后面设置的题目，阅读题一般有3-4小题。分别是从词语、句子、段落以及全篇等几个方面来考查的。学生不仅仅要读清楚问题，尤其要读清楚答题的范围、要求和?}目分值。答题范围、要求和分值貌似无足轻重，实际上作用非常明显，这是帮助学生做到答题正确和规范的一大工具。 　　为什么要注意答题范围和答题要求？这是因为，题干中的关键词语暗示了题目的类型，规定了答题的规范和正确步骤。例如，“概述”就是指示学生只需完整概括、归纳要点，而不需要有具体的分析过程；“分析”则重在“析”字，要求答题要有具体的举例论述过程；“辨析”重在“辨”，即要求分析两者的不同。 　　对于分值，我们需要教给学生一个重要原则，叫“赋分原则”。何为“赋分原则”？这是指对于答题分值的有效分配，例如，分值为3、4、5、6的题目可能分别有3、4、5、6个答题小点，其中，4分的也有可能有2个2分组成，6分是由2个3分或者3个2分组成。当然，在某些题中，5分分值的题目可能也有3个答题。但是，学生在脑海中必须形成这样一个分配思路，在他答题的过程中可以有效帮他锁定答题思路。 　　只有学生认真审清题目，把握好出题人的考查意图，才有可能写出比较圆满、规范的答案。 　　2.整体把握文本，把握整体，着眼细节 　　现代文阅读的核心任务，就是在读懂文章内容的基础上把握文章的主旨。文章的主旨可以从分析标题入手，从分析材料入手，从分析首段入手，从分析篇末入手，从分析文章中议论或抒情句入手，从概括段意或分析人物事件入手。其中，标题是文章的眼睛，直接彰显出作者的写作意图和思想感情，一定要重视。学生在仔细阅读文本的同时，对上述提到的标题、首段尾端、首句尾句过渡句、抒情议论句一定要格外重视，在阅读的同时就要用笔圈画出来，为后面的答案组织环节节省时间，提供线索。对于一些内涵丰富的或者运用了某种修辞手法的句子，要根据上下文好好揣摩它的意味。另外，我们也不要忘了了解作者及写作背景，这对于我们理解文章或许也能提供一定的帮助。 　　整体把握文本环节是做好现代文阅读题的核心环节，阅读的时候一定要专注、细心，做到主旨大意了然于胸，细节也能有一定程度上的掌握。这一环节可能需要认真读一到两遍。 　　3.根据题干中的关键词，定位文本，根