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浅谈作文教学与观察能力培养 　　【摘要】观察能力作为写作能力地构成之一，值得我们引起重视。提高中学生的作文水平，必须先培养学生的观察能力。观察是智慧最重要的来源。学生对作文感到没事可写没话可说，根源就在于缺乏观察和观察能力。要激发学生观察兴趣，提高观察的积极性和主动性；明确观察任务，设计最优的观察方案；运用多种形式进行观察练习，坚持不懈进行积累；指导学生勤观察，培养学生写观察日记的习惯；授之以“渔”，教给学生观察的方法。 　　【关键词】教师；学生；作文教学；观察能力 　　Discusses the thesis teaching and the observation ability raise shallowly 　　Ren Qingchun 　　【Abstract】Observation ability takes one of writing ability constitutions, is worth us bringing to the attention. Raises middle-school students thesis level, must raise students observation ability first. The observation is the wisdom most important origin. The student to the thesis felt that was all right may write the words not to be possible saying that the root lay in lacks the observation and observation ability. Must stimulate the student to observe the interest, enhances the observation the enthusiasm and the initiative; Is clear about the observation duty, designs the most superior instrumental; Utilizes many kinds of forms to carry on the observation practice, carries on the accumulation relentlessly; The coach pupils observe industriously, train the student to write the observation diary the custom; Gives it by “the fishing”, teaches method which the student observes. 　　【Keywords】Teacher; Student; Thesis teaching; Observation ability 　　 　　【中图分类号】G633.34【文献标识码】B【文章编号】1001-4128（2011）07-0092-01 　　 　　作文教学是语文教学中的重要环节。作为语文教师，我深深体会到要提高中学生的作文水平，必须先培养学生的观察能力。观察是智慧最重要的来源，一个人的知识百分九十来源观察，观察是永不枯竭的源泉。学生对作文感到没事可写没话可说，其根子就在于缺乏观察和观察能力。培养学生的观察能力，使学生更多地占有写作材料，厚积而薄发，是提高学生习作水平，顺利进行作文教学的一条重要渠道。笔者长期从事中学语文教学，在这方面做了一些尝试。 　　1激发学生观察兴趣，提高观察的积极性和主动性 　　 “兴趣”是最好的老师。观察活动是一种能动的探索过程，没有学生自身的迫切要求，就不可能达到观察目的，培养学生的观察能力，也应该从激发学生的观察兴趣着手。要激发学生的观察兴趣，首先要求观察对象本身有一定的吸引力。依据初中作文教学目的所选择的观察对象，应该具有新奇性、复杂性。如果让学生观察的对象过于熟悉、简单，就会使他们产生厌倦心理，不愿意去观察；反之，如果观察对象过于陌生、复杂，与学生已有的知识经验距离太远，不但不能引起观察兴趣，还会使学生产生紧张和回避反应。其次，教师精湛生动的引导，也能激发学生观察兴趣，如：要观察“家乡的秋天”，老师先用一系列问题激起学生认识秋天的强烈愿望：家乡的秋天是什么样子？秋天的风与夏天有什么区别？秋天的树叶、草是什么颜色？秋天的庄稼是什么样子？秋天里，农民伯伯在忙什么？……然后让学生带着问题去实地观察秋天。在观察的过程中，教师还要尽量鼓励学生用自己的眼睛去观察，独立地发表意见