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浅谈信息技术在幼儿园管理教学中作用 　　摘要：幼儿园是我国教育的起点，是人才培养的基础，幼儿园管理与教学活动的有效开展是我国教育事业顺利开展的前提。信息技术自产生以来，就展现了巨大的生命力，信息技术在各行业内的使用都带给各行业以历史的变革，推动了各行业的迅猛发展。实践证明，信息技术应该而且必须拿来为我国的教育事业服务。结合信息技术的特点进行分析，说明了信息技术在幼儿园日常管理、教学活动中的巨大作用。 　　关键词：信息技术 幼儿园管理 教学 　　一、信息技术的优点 　　1.高速化 　　信息技术的高速化主要体现在信息技术的有关计算机技术的网络技术及计算机技术中的数据处理系统。通过网络技术，可以实现信息的高速传播化，在最短时间内实现全球资源的共享。通过计算机数据处理系统，利用计算机的高速处理能力，大大提高了对于数据的分析处理速度，目前最高好的数据处理速度已达到每秒数千万次。 　　2.立体化 　　信息技术的立体化主要通过信息技术中的多媒体技术所展现，信息技术的优点就在于能够在二维的平面中展示出三维乃至更多维度的立体世界，近年来，3D技术更是取得了较快发展，其最直接体现莫过于近两年来诸多3D影视的上映。 　　3.丰富化 　　丰富化最主要体现在信息技术在信息传播上的充分利用。从信息传播之初我们能够发现，信息的传播比较独立化，有声音的没有图片，图片展示的没有音乐，图片展示画面流畅度低等。然而，通过现代信息技术，实现了声音、图片、画面的完美融合，情景交融、声色交融，使得信息传播更加丰富化。 　　4.交互化 　　信息技术的交互化是信息技术所独有的特性，信息技术利用其先进的智能操作平台，实现了机器的智能服务化，这其中的典型代表莫过于机器人了。人们通过对于计算机程序的编程，使得机器拥有了简单的语言、信息识别功能，实现了人与机器的简单交流。 　　二、信息技术提高幼儿园管理水平 　　1.建立校园信息资料库 　　利用信息技术建立的校园信息资料库主要包括以下三部分： 　　资源信息资料库。资源信息资料库是针对幼儿园所属的一切可使用资源如教学楼、教学设备等资源而建立的信息资料库用来确保幼儿园所属资源的完整性，确保幼儿园教育的物质基础。 　　教师信息资料库。教师信息资料库是针对教师状况而建立的信息资料库，它主要用来记录教师的教学成果、教学绩效、教学能力等方面的信息，确保人尽其用，充分发挥每个教师的教学特长，提高教学质量。 　　幼儿信息资料库。幼儿信息资料库是针对幼儿的基本情况而建立的信息资料库，它包括幼儿的家庭状况、幼儿心理等诸多方面的基本资料，以方便对幼儿的因材施教。 　　2.监控课堂教学活动 　　信息技术在管理中的使用以摄像监控技术为主要体现，通过摄像监控技术，在校园范围内，在各个教室及教学活动所在地安装监控设备，实现对于全校教学活动的监控。通过监控录像，一方面，让教师发现自我教学活动中的不足，及时改进，提高教学质量。另一方面，通过监控摄像，及时发现课堂上幼儿的听课学习所存在的问题，针对这些问题及时找出解决方针，提高教学质量。 　　3.保护幼儿园财产安全 　　近年来，随着人们财产保护意识的增强，各企业都具有了相当数量的安保人员，并安置了全方位的安保设备，在这样的“生存压力”下，盗窃分子开始将目光转移到防盗能力及防盗意识较差的以学校为主的事业单位之上，学校丢失教学设备已不是新闻，而是常事。通过信息技术的防盗监控设备，在容易进入幼儿园内部的地方安置摄像头，对整个校园实现不间断的、全方位的24小时监控，杜绝了不法分子伸向教育事业的肮脏之手，保护了幼儿园的财产安全。 　　4.实现远程教学 　　信息技术在近几十年内的巨大发展主要体现在计算机技术及网络技术之上，二者的完美融合更是得到了广大人民的青睐。截止到今年为止，我国的电脑普及率已经超过了50%。通过信息技术，建立学校与幼儿家庭的网络对接，一方面，便于校方与幼儿家长的及时联系，放映信息。另一方面，也是最重要的方面，实现了远程教育。在阴雨天等不适合上学的天气及幼儿、教师身体不适或其他原因不能正常进行教学活动时，可以通过网络技术建立网上学堂，实现远程教育，保证了幼儿园教学活动的正常开展。 　　三、信息技术提高了幼儿园教学中的应用水平 　　1.信息技术在幼儿园音乐教学中的应用 　　信息技术的立体化、丰富化的特点给予了信息技术在艺术表现中的丰富性、夸张性，使得艺术更加具有感染性。传统幼儿园音乐教学活动中，教师能够使用的最先进的教学设备也仅限于录音机等单纯的音乐播放设备。而信息技术中的多媒体技术所具备的色彩鲜明、再现真实、视听生动、画面丰富、动感性强及音、色、图结合的表现手法不仅能够满足音乐教学中音乐播放的需求，同时也能够配以音乐以动感的画面，丰富歌曲内涵，满足幼儿的好奇心