高校体育教学对当代大学生体育态度形成分析研究.docVIP

高校体育教学对当代大学生体育态度形成分析研究 　　摘要：本文通过对国内外有关文献的分析研究，运用社会学和心理学原理，探讨了如何对高校体育教学过程进行微观控制，以形成大学生良好的体育态度，提高学校体育教学效果，并希望能够对建立高校体育教学新模式有所启示。 　　关键词：高校 微观控制 体育态度 教学新模式 　　 　　1 我国高校体育教学现状分析 　　 　　体育教学思想发展概括：随着我国社会主义市场经济体制的建立，社会的各个层面都发生了深刻的变化，传统的体育教学模式已经不适应社会及个体发展的需要，许多体育教育工作者近些年进行了大量的教学改革实践和理论上的探索，取得了许多有益的成果。例如：“终身体育”、“快乐体育”等教学指导思想的提出；在体育教学观念上提出了“主动体育观”、“社会心理的综合体育观”等观点，综合这些体育教学改革的成果，我们会发现一个坚定的趋势，即现在的体育教学已逐渐摆脱竞技体育的影响，向生物―社会―心理的三位一体的体育观念转变。 　　 　　2 形成大学生良好体育态度对实现高校体育教学目标具有重大意义 　　 　　2．1对高校体育教学本质的认识 　　学校教育的目的一是为满足社会发展对人才的需求，二是为满足个体发展的需求。社会对体育的要求是提倡健康的生活方式，从而提高国民素质；个体参与体育活动的目的是强身健体，寻求情感的满足和心理的调节途径。由此可见，社会和