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浅谈企业员工培训方案设计 　　摘要：本文对企业员工培训方案设计的重要性进行论述，以培训目标为指南，对培训方案的其它各组成要素进行分析，指出设计培训方案时应根据具体情况择优处理，确定一个初步方案，再对培训方案评估修改，最终制定出一个有效的培训方案。 　　关键词：培训方案；设计 　　 　　随着科学发展观的深化,企业认识到人的重要性，以人为本的理念已定格。为满足企业发展的需求，需要员工不断通过培训来发展提高。为了做好培训工作，达到培训效果，就必须有设计出好的培训方案 ，如何设计好的培训方案，是本文重点论述内容。 　　 　　1培训理论的定义 　　 　　现代培训指的是员工通过学习，使其在知识、技能、态度上不断提高，最大限度地使员工的职能与现任或预期的职务相匹配，进而提高员工现在和将来的工作绩效。 　　当今世界的培训发展趋势可以说已是没有固定模式的独立发展阶段，简要归纳为以下几点： 　　其一，员工培训的全员性。培训的对象上至领导下至普通的员工，这样通过全员性的职工培训极大地提高了组织员工的整体素质水平，有效地推动了组织的发展。 培训的内容包括生产培训、管理培训、经营培训等组织内部的各个环节。 　　其二，员工培训的终身性。单凭学校正规教育所获得的一点知识不能迎接社会的挑战，必需实行终身教育，不断补充新知识、新技术、新经营理论。 　　其三，员工培训的多样性。就是培训的范围已从企业扩展到整个社会，形成学校、企业、社会的三位一体的庞大的完整的职工培训网。培训的方式有企业组织的培训、有社会组织的业余培训、有大学为企业开办的各类培训班。 　　其四，员工培训的计划性。即组织把员工培训已纳入组织的发展计划之内，在组织内设有职工培训部门，负责有计划、有组织的员工培训教育工作。 　　 　　2培训现状 　　 　　目前，由于知识、技能的飞速更新，人们已经认识到培训是一种需要，对员工不断培训已成为提高企业竞争力的表现，要做好培训工作，员工培训方案的设计是重要的环节。 　　 　　3如何设计员工培训方案 　　 　　3.1培训需求分析 　　培训需求分析需从多维度来进行，包括组织、工作、个人三个方面。首先，进行组织分析。组织分析指确定组织范围内的培训需求，以保证培训计划符合组织的整体目标与战略要求。根据组织的运行计划和远景规划，预测本组织未来在技术上及组织结构上可能发生什么变化，了解现有员工的能力并推测未来将需要哪些知识和技能，以推测出培训提前期的长短。其次，进行工作分析。工作分析指员工达到理想的工作绩效所必须掌握的技能和能力。最后，进行个人分析。个人分析是将员工现有的水平与预期未来对员工技能的要求进行比照，发现两者之间是否存在差距。 　　3.2培训方案各组成要素分析 　　培训方案是培训目标、培训内容、培训指导者、受训者、培训日期和时间、培训场所与设备以及培训方法的有机结合。培训需求分析是培训方案设计的指南，一份详尽的培训需求分析就大致构画出培训方案的大概轮廓，在前面培训需求分析的基础上，下面就培训方案各组成要素进行具体分析。 　　培训目标的设置。培训目标的设置有赖于培训需求分析，通过培训需求分析，我们明确了员工未来需要从事某个岗位，若要从事这个岗位的工作，现有员工的职能和预期职务之间存在一定的差距，消除这个差距就是我们的培训目标。设置培训目标将为培训计划提供明确方向和依循的构架。有了目标，才能确定培训对象、内容、时间、教师、方法等具体内容，并可在培训之后，对照此目标进行效果评估。培训总目标是宏观上的、较抽象的，它需要不断分层次细化，使其具体化，具有可操作性。要达到培训目标，就要求员工通过培训掌握一些知识和技能，即希望员工通过培训后了解什么？你希望员工通过培训后能够干什么？你希望员工通过培训后有哪些改变？这些期望都是以培训需求分析为基础的，通过需求分析，明了员工的现状，企业发展需要具有什么样的知识和技能的员工。明了员工的现有职能与预期中的职务要求二者之间的差距，把培训目标进行细化，明确化，目标越具体越具有可操作性，越有利于总体目标的实现。 　　培训内容的选择。在明确了培训的目标后，再确定培训中传授信息。培训内容包括三个层次，即知识培训、技能培训和素质培训，究竟该选择哪个层次的培训内容，应根据各个培训内容层次的特点和培训需求分析来选择。 　　知识培训，这是组织培训中的第一层次。员工只要听一次讲座，或者看一本书，就可能获得相应的知识。在学校教育中，获得大部分的就是知识。知识培训有利于理解概念，增强对新环境的适应能力，减少企业引进新技术、新设备、新工艺的障碍和阻挠。 　　技能培训，这是组织培训中的第二个层次。这里所谓技能就是指能使某些事情发生的操作能力。技能一旦学会，一般不容易忘记。招进新员工，采用新设备，引进新技术都不