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高校健美操课堂对大学生人际交往影响 　　摘 要：人际交往是人与人之间的互动，它是人际关系的重要组成部分。健美操运动既能提高学生的身体素质，还能陶冶学生的情操，给学生创造了人际交往的机会。 　　关键词：高校；健美操；课堂；人际交往 　　人际交往是人与人之间的互动，它是人际关系的重要组成部分。人际交往能力对一个人的发展极其重要，对于大学生而言更为重要。良好的人际交往有利于大学生控制与宣泄不良情绪和情感，能够促进他们的学习，丰富他们的精神生活。健美操运动对场地器材等要求不高，适合大多数高校开展，符合当代大学生的生理、心理特点，因此，健美操运动在我国得到了广泛推广。健美操运动既能提高学生的身体素质，还能陶冶他们的情操，给他们创造了人际交往的机会。健美操课堂中存在着不同形式的人际交往，然而国内外对这方面的研究起步相对较晚，对该新兴领域的研究在国外已渐入佳境，而在我国还处于起步阶段。近年，越来越多的专家学者开始重视并研究该课题，但研究还不够系统、全面。因此，有待于更多的人参与到该项研究中来，为健美操课堂人际交往的健康、良好发展提供参考与依据。 　　一、健美操与人际交往的概念 　　1.健美操的概念及分类 　　健美操是在鲜明的、愉快的音乐节奏下，把身体练习作为基本的练习手段，保持身体标准的姿态，在此基础上完成对身体的自我控制、富有节律性的弹动技术，从而达到提高自身协调能力，最终实现强身健体、健美、健心的终极目标的体育项目的一种。根据世界健美操发展趋势，同时结合我国实际情况，可以把健美操运动分为两种，一种是健身性健美操，另一种是竞技性健美操。前者的目的是强身健体，动作相对简单，更加注重实用性，音乐速度慢，动作重复多，动作多对称，练习时间根据个人情况控制；后者的目的是在比赛中获胜，是在音乐伴奏下完成连续复杂的、高强度、高难度的动作，有一定的竞赛规则，在参赛人数、场地、成套动作的时间上都有规定，在动作设计上追求多样化，避免出现重复动作和对称性动作。 　　2.人际交往的概念 　　人际交往是人们在社会活动中，运用人类语言、符号系统或非语言符号系统与他人互相交流、沟通感情的过程。它既是维持和发展人们之间关系的桥梁，也是个人心理发展的基础与必备条件，人们通过交往，传输社会思想，吸收外界相关信息，使个人的心理从低级发展到高级。 　　二、高校健美操课堂人际交往的几种形式与特点 　　高校健美操课堂中的人际交往主要有两种，一是师生之间的交往，一是学生之间的交往。心理学家弗洛伊德和皮亚杰均认为，师生交往对学生的发展起决定作用；而当代心理学家则认为学生之间的交往对学生的发展作用更大。事实上，两种人际交往对学生发展都十分重要。师生之间的和谐交往能够大大激发学生学习的积极性，教学效果会更好。 　　1.师生之间的交往 　　一般情况下，师生之间的交往可以分为三类：①单向交往。这种交往一般出现在讲授课上，教师向学生传授知识，学生接受知识，教师不需要学生的回应，学生只需要认真听讲即可。②双向交往。这种交往一般出现在问答课上，教师和学生之间保持沟通与联系，学生能听到教师所授内容，教师能了解学生所思所想，教学灵活，可以结合实际情况适当调整。这样，师生之间的双向交往，不仅促进了师生之间的交流与沟通，而且提高了教学效果。③多向交往。这种交往主要出现在讨论课上，是师生之间双向交往与学生之间交往的结合。教师作为集体中的一员参与到课堂教学中来，有利于形成平等和谐的教学气氛，教学效果更好。 　　2.学生之间的交往 　　学生之间的交往亦可以分为三类：①学生个体之间的交往。学生近距离接触，探讨的问题较为直接，学习效果较好。如：两位学生交流学习经验与体会，共同学习、探讨较难的动作。在高校健美操课堂上激发他们相互交往，不仅能培养他们的创造力，还能培养他们与他人分享学习成果的意识，对提高课堂的教学效果有很大作用。②多对一的交往。在分组练习或讨论时，多人纠正或辩论一人的动作。健美操课堂上，教师可以通过提问让学生从多角度、多方位来评判健美操动作的标准与美感，产生一对多或少数对多数的两种或多种不同见解。这样的多对一的交往能有效促进大家的学习，进一步加强学生对健美操的认识，促进他们对动作的学习与巩固。③小组之间的交往。这一交往方式主要是小组之间的合作和比赛。合作的作用是众所周知的，而比赛则可以提高大家学习的积极性和效率，增强集体的凝聚力，丰富课堂，增强活力。这一交往方式需要避免小组之间因比赛带来的敌对或不友好的行为。 　　三、课堂上的人际交往对高校健美操教学的影响 　　1.对学习动机的影响 　　学生往往容易把个人对教师的情感带到课堂上来，因为喜欢某位教师而喜欢他的课，因为讨厌某位教师而讨厌他的课。有的教师的教学属于专制型，那么师生人际交往就相对紧张，容易产生对立。教师始终以自我为中心，把学生看作被动的接受者，