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高校信息公开中主动公开信息分类体系构建 　　[摘要]高校主动公开信息是指高校依据自身职责和义务向社会或校内主动提供的公开信息，不包括已申请公开的信息。本文通过对构建维度、构建原则、构建方法和构建要素的分析和确定，从而实现了高校信息公开中主动公开信息的分类体系构建。 　　〔关键词〕高校；信息公开；主动公开信息；分类体系 　　ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－０８２１．２０１１．０３．００４ 　　〔中图分类号〕Ｇ２０３ 〔文献标识码〕Ａ 〔文章编号〕１００８－０８２１（２０１１）０３－００１８－０５ 　　On the Classification System Construction of the Active 　　Open Information in University Information DisclosureWang Tao Ma Haiqun 　　（１．School of Information Management，Heilongjiang University，Haerbin 150080，China； 　　２．Research Center of Information Resources Management，Heilongjiang University，Haerbin 150080，China） 　　 　　〔Ａｂｓｔｒａｃｔ〕University active open information refers to the information that university according to its duties and obligations provides society or campus with initiatively,not including the information that needs application to be public.Based on the analysis and determination of building dimensions,principles,methods and elements,consequently,this paper achieved the classification system building of active open information of university information disclosure. 　　〔Ｋｅｙｗｏｒｄｓ〕university;information disclosure;active open information;classification system 　　１ 高校主动公开信息的分类体系构建维度及原则 　　借鉴政府信息公开工作中的经验，对高校信息公开中主动公开信息（以下简称高校主动公开信息）的刻画，可以通过多个维度进行分类和描述。例如，可以通过以下4个维度进行，即主题分类、体裁分类、机构分类和服务对象分类： 　　①主题分类，即依据公开信息的内容属性――主题对其进行分类的方法。 　　②体裁分类，即依据公开信息的外部属性――文体体裁对其进行分类的方法。 　　③机构(部门)分类，即依据公开信息的负责单位――部门或机构对其进行分类的方法。 　　④服务对象分类，即依据公开信息所针对的特定群体――信息公开受众对其进行分类的方法。 　　根据以上4个维度的分类，相应地产生以主题分类为核心，以体裁分类、机构分类和服务对象分类为辅助而构成的有机分类体系。主题分类反映了高校主动公开信息在内容方面的属性或特征；体裁分类体现了高校主动公开信息在表现形式与体裁上的不同；机构分类则体现了高校部门机构与职能的特点；服务对象分类体现了高校公开信息在适用对象和受众上的不同。 　　构建一个科学合理的高校主动公开信息的信息分类体系需要遵循信息分类的基本原则，做到科学、系统、可延、兼容和关联。 　　科学性即稳定性：为了获得一个稳定的分类体系，至关重要的是要在确定分类对象时，选准信息的最稳定的本质属性，此乃分类的基础和依据。 　　系统性即合理的顺序排列：为了便于对信息进行适时的收集、处理以及查询、检索，在完成了对信息的分类之后，就要将它们进行系统化，即将他们按照一定的顺序进行排列，使其形成一个比较合理的分类体系，每一个分类对象在这个体系里占有一个惟一的位置，既反映出它们之间的区别，又反映出彼此之间的联系。 　　可延性即具有足够的空位：是指信息分类体系的建立应满足事物或概念不断出现或变化的需要，这就要求在建立信息分类体系时，应留有足够的空位，以便安置新出现的信息，而不致于打乱已建立的分类体系或推倒重来。与此同时，还应考虑到低层级子系统的延拓、