浅谈五笔字型教学.docVIP

浅谈五笔字型教学 　　摘 要：对于职业学校的学生来讲，最重要的是学习一种技能，毕业后能顺利地踏入社会，而对于职业学校计算机专业的学生来讲，有一项技能是必学的，那就是五笔字型输入法。这种输入法确实比较实用，有的学生毕业后到单位当文员，主要的工作是输入一些文字，那学习五笔就太有用了，虽然刚开始学习会有些困难，但是一旦掌握技巧后，输入文字的速度非常快，即使是不认识的文字，也能很容易把文字输出。所以我觉得五笔字型输入法的教学值得去总结。 　　关键词：职业学校；学生；五笔字型；教学 　　 　　我是一名职业学校的老师，近两年一直在学校担任实训教师的职务，其中实训课程中主要的一门课程就是五笔字型输入法教学，通过近两年对这一门课程的教学，我觉得有一些经验与同仁共享，下面就是我两年来的经验总结。 　　 　　一、练指法 　　 　　我们学校有些??级是按周来实习的，轮到的班级要学习一周，所以学生练习的时间相对多一些，五笔字型输入法的第一步是让学生用二节课左右的时间来熟悉键盘，纠正指法，如果一开始指法不对，那么一定会影响以后输入五笔的速度，所以一开始我们的实训机房就有一个小软件“快打一族”可以专门练习你的指法，一个班级总是有个别几个学生指法不对，要么老是看着键盘打，要么手指老是错位，因为指法非常重要，所以每个学生都要检查过去，并且特别关注那些指法不对的，要花更多的时间练习指法，指法的要求就是能够实现盲打。为了让学生不觉得枯燥，我还找了一首打字高手助记歌：姿势端正且自然，双手轻放在键盘。拇指轻触空格键，其余轻放基准键。十指分工要明确，管辖区域要记住。轻准快，有节奏，按照指法来击键。树信心，加恒心，熟练来自勤苦练。练习之后及时测试，在正确的指法基础上提高学生的打字速度。 　　 　　二、背字根 　　 　　接下来是背字根助记词，在班级实习之前，就印成一份试卷提前一周发给学生，让学生利用空余时间提前背，一般都是让这个班级的班主任配合，让班主任利用一点时间检查学生的情况，有了班主任的配合，到了实习的时候学生就差不多已经记住助记词了，尽管学生背的时候助记词的意思有些不明白，但这没关系，我会一句一句讲的。对于助记词的每一句话有什么作用，在老师讲解后，如果学生不明白，即时问老师，并且让学生花一定的时间去琢磨清楚，花一定的时间去体会每个字根在键盘上分布的特点，搞清楚为什么这个字根会在那个键，让学生明白每个字根在键盘上对应的位置可不是乱放的，而是有规律可循的。这个过程我们还要求学生能够把助记词默写出来，对于没默写出来的学生，要让学生继续背，直到默写出为止。 　　 　　三、编码规则 　　 　　对字根熟悉了一些，接下来就是讲五笔字型输入法的编码规则了，让学生明白：根据构成汉字的各字根之间的相对位置关系，可以把成千上万的方块汉字分为三种类型：左右型、上下型、杂合型。并且给出一个我们事先总结的图片给学生看，再加上一些练习，让学生把这三种类型分清楚。接下来把基本字根在组成字时，按照它们之间的位置关系可以分以下四种类型：单、散、连、交。这四个字每一个字的含义都要跟学生讲清楚。下面一张图 　　 　　 　　四、练简码 　　 　　把五笔的规则讲了之后，接下来就是让学生先练25个一级简码，我还特地找了一个一级简码很好记的方法，就是把字融入了话中：在中国，工人和地主是不同的；经我同意，民工上了工地；我要发了！在我国这一主要的工地上有的产不了。有些学生在练习的时候有的字和键盘字母对应不上，于是我又想了一种方法：就是字和键盘上的字母对应起来，比如：F（福地），H（上去），S（要死），E（有衣），U（产油），M（同盟），I（不爱）等等，让学生记得更快，更牢。学生用了这种方法，效果还是比较明显的，记得很快，然后再趁热打铁，来几次一级简码的测试，加强学生的记忆。 　　 　　五、背键名 　　 　　一级简码练好之后，就让学生开始背25个键的名字，如何让学生记得更牢，更快呢？在这一步中，先让学生按照横区，竖区，撇区，捺区，折区来背：王土大木工，目日口田山，禾白月人金，言立水火之，已子女又纟。一边背一边结合实践，让学生在“快打一族”软件中练习，这25个键的名字学生也很容易就记住了。 　　 　　六、拆字根 　　 　　接下来一步就是让学生练习拆成字字根，成字字根比一级简码和键名难一些，不过让学生记住方法后，多练习，也能达到很好的效果。再加上一节课一测，或者两节课一测，让学生在练习的同时不松懈，营造一种紧张的气氛，使学生注意力集中，提高效率。在课堂上我还不断的总结，对于学生提出来的难字进行归纳，有哪些字是学生错误率比较高的，把这些字总结出来，重新让学生练习，这样一来，学生在不断地练习中记住了这些成字字根。 　　在成字字根练习得差不多时，再进一步练习末笔字型