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高中生成人教育中五落实五走进模式尝试体验 　　著名的教育专家、北京市第十一中学校长李希贵老师在他的《为了自由呼吸的教育》一书中有这么两段话：“和学生平等地坐下交流，才知道他们并不是小孩子。其实，他们有好多想法，甚至不乏真知灼见。”“当一个孩子感受到来自成年人世界充分尊重的时候，也就是他的自我教育，自我完善开始的时候，也就是一个人的心智自觉开启的时候。这样的成长才是真正意义上的人的成长。” 　　 两段文字强调的核心主题是一个，那就是对学生给予成人的尊重、成人的理解，以及成人的认可与肯定。这一点与教育大家孔子的教学相长的理念是相互贯通的。 　　 正是受上述教育理念的影响，加之多年从事学生教育管理的实践体验，我们提出了“成人教育”这么一种新型德育的育人理念，并付诸实施，从近四年的学生自我教育、自我成长、自我成人的实践效果看，这一??教育的眼光去做教育，用成人的方式去教育学生的做法，在当今教育变革的新时期中，是改变学生生存与发展状态，促成师生间相互尊重、理解、信任，促成未成年人向成年人顺利过渡的一条有效的育人途径，下面我仅就新一轮成人教育“五落实”“五走进”的作法实施，作以简要说明： 　　 一、落实目标，在规划成长中走进自我 　　 （一）目标内容：1.《成人教育品质目标》;2.《成人教育个性、人格素养教育目标》;3.《成人教育行为目标》。 　　 （二）操作方法： 　　 1. 学业目标规划。 　　 （1）通过我的理想大学、我的学习目标、我学习上优势的认可、我学习上薄弱环节的解剖等制定高中生学习发展目标预测表。 　　 （2）通过上月未完成学习任务、本月计划完成任务、各个任务完成时间以及具体措施、需要重点解决的问题、自评互评等制定高中生月度学习规划表。 　　 （3）通过学了什么新知识、会了什么新方法、有了什么新经验、下一步调整目标、自我评估等制定高中生学期学业规划自评表。 　　 2.年度发展目标规划。 　　 通过认识自我、评价自我、剖析自我、设计自我等制定高中生年度发展规划回馈展望表。（具体条目包括：年度形象、年度亮点、年度影响人物、年度优劣点解析，以及下一年度自我目标提升与完善的措施与打算等。） 　　 3. 人生发展总体目标规划。 　　 通过个人兴趣爱好、我选择的大学及理由、我的人生价值观、我的成功标准、我的人生发展原则、我想要的生活模式、我的生活重心、我的人生核心角色、我对自己的期望、我的人生目标规划，以及我实现自我人生目标规划的措施和打算等制定高中生人生发展总体规划表。 　　 4. 未来职业蓝图目标设计书。 　　 通过自我分析（职业兴趣、职业能力、个人特质、生涯路线选择）、职业分析（个人因素、家庭环境、社会环境、职业环境）、计划实施（职业生涯目标、完成目标的手段与措施）等制定高中生未来职业蓝图目标设计书。 　　 二、落实主题，在系列教育中走进校园 　　 （一）主题内容：1.三月份：学习雷锋，关注科技;2.四月份：祭奠英烈，关注校园;3.五月份：弘扬精神，关注生命;4.六月份：感恩父母，关注环保;5.九月份：回报师长，关注国防;6.十月份：爱国爱党，关注饥饿;7.十一月份：宽容立世，关注消防;8.十二月份：承继传统，关注法律。 　　 （二）操作方法： 　　 1.班主任要在注重目的性和针对性统一的基础上，善于抓住教育契机，掌握本班学生思想、学习、日常行为，以及班上存在的主要问题等实际情况，有针对性地选择传统节日和纪念性节日中具有代表性、启发性以及对学生思想情感、行为习惯起到潜移默化作用的内容来开展活动。 　　2.班主任要在注重计划性和灵活性统一的基础上，注意结合本班的实际情况做出统筹安排，在落实传统节日和纪念性节日的教育目标、手段、步骤、形式过程中，一定要有详细的方案，要注意依据每个学段的具体特点，制定完整的成人育人德育计划，使之在落实与实践中，能够符合本班级实际情况。 　　 3. 班主任要在注重自主性和主导性统一的基础上，强调学生自主性、主动性和全体的参与意识，激活学生兴趣，唤起学生积极参与的动机，班会要始终体现学生是成人教育主体的理念。 　　 4.班主任除了要关注班会课上教育潜移性内化功能外，也要关注班会课后的教育深化和巩固，即学生在班会课后的成人教育活动中的情感反应和道德变化。 　　 三、落实责任，感恩回报中走进家庭 　　 （一）责任内容： 　　 中学生责任包含着对自己负责、对他人负责、对集体负责、对家庭负责、对社会负责、对人类赖以生存的自然环境负责。其中自我责任是基础和根本。在这个环节中，我们主要侧重家庭责任的设计与实践，包括：实践反思（三表格）、实践体验（七内容）。 　　1. 实践反思（三表格）：（1）认识父母感恩教育活动记录表;（2）走近家庭感恩教育活动记录表;（3）服务