首都大学生国民素养培育对北京建设世界城市积极作用探析.docVIP

首都大学生国民素养培育对北京建设世界城市积极作用探析 　　一、世界城市与人文北京建设 　　世界城市是城市发展的高级阶段，是国际城市的高端形态。目前对于“世界城市”的概念尚没有统一的说法，普遍认为世界城市与全球城市含义相通，是建立在现代意义基础之上的。世界城市在全球经济系统中处于枢纽地位，同时也是世界城市网络体系中的组织结点。尤其在进入21世纪之后，经济上的全球化、政治上的多极化、社会方面的信息化以及世界文化的多元化成为基本特征，这些特征也同样浓缩为世界城市的特质。典型的世界城市应具有对全球政治、经济、文化的控制力和影响力。这一点在发展已经较为成熟的世界城市，诸如巴黎、伦敦、纽约、东京等表现得比较明显。 　　观察上述世界城市不难看出，富有历史积淀的传统文化、优质的城市环境、完善的城市规划、对外交往的国际化氛围以及较高的国民素质是世界城市的特色标签。北京近年来正在着力进行“世界城市”建设，《北京城市总体规划（2004年――2020年）》中明确提出，必须以建设世界城市为努力目标，不断提高北京在世界城市体系中的地位和作用。建设世界城市不是简单地模仿复制已有世界城市的形态和发展路径，而是要按照科学发展观的要求，大力实施“人文北京、科技北京、绿色北京”发展战略，在提高全球影响力的同时凸显中国特色、首都特点。 　　对于城市建设来讲，物质外壳的叠加与GDP等数字指标的罗列远远无法全面诠释其建设的核心理念，而参与城市构建的人，恰恰才是它发展的主体，关注城市中人的发展是城市建设最重要的目的和意义。因此一座城市文化中所体现出的“人文精神”是它赖以生存并保持旺盛活力的“元气”所在，凭借这股“元气”，城市发展历程中所累积起的“人文特质”可以赋予这座城市独有的气韵，尽管岁月流逝，面貌变迁，其精神内核也可历久弥新，伴随包容的姿态并随着城市精神的持续凝聚而不断焕发出新的活力。“人文北京”是对北京城市发展建设历史的评价总结，是对当下北京城市面貌的客观描述，也是未来北京打造世界城市的努力目标。在建设“三个北京”当中，“人文北京”之所以居于首位，是由于“人文精神”所蕴含的深刻的价值指向，它是形成城市品格的核心所在，是北京在城市建设中得以目标明确、汇聚人心、提升层次、推广文化的精神层面的内在动力。只有参与北京建设的各种因素都能在实践过程中树立起一致的核心价值观，首都北京的经济社会才有可能实现又好又快的发展，市民才有可能共享首都发展的积极成果，进而实现人的全面提高和发展。 　　二、首都大学生与北京建设世界城市的互动 　　与世界许多著名城市一样，北京也是一座古老与现代交融的城市，“人文精神”历来是北京文化建设的重要支撑，“人文”特色在北京的发展历史中始终占有举足轻重的地位，构成了独特的文化场域，而“人文”特色主要依赖于强大的人才储备。古往今来，北京特有的城市魅力吸引着四方雅士为它不断创造着文化价值，也日渐清晰地勾勒出北京特有的城市精神和价值取向。在城市发展与人才发展的互动中，“人文北京”的文化场域渗透并推广着首都的价值观，而汇聚于此的人才又通过他们所秉承的价值观，为北京的发展建设特别是文化建设注入不竭的动力。在当代，首都大学生无疑是世界城市建设的受益者和践行者。 　　（一）北京优越的对外交往环境促进了首都大学生国民素养的提高 　　北京作为我国的政治、经济、文化中心，世界各国的文化都在此得以交汇、融通，这为首都大学生的对外交往提供了广阔的视野和便利的平台。在全国的高等学校中，首都高校学生在对外交往方面具有得天独厚的优势。大量的外国来华人士在北京汇集，创造了对外交往的客观环境；各种大型国际会议、赛事的举行，为首都高校大学生提供了志愿者岗位；合资、外资企业在京兴办，为他们提供了实习、实践机会。 　　不仅如此，首都高校大学生拥有相对更多的机会走出国门，进一步深入体会国际化。数据显示，2011年度我国出国留学总人数为33.97万，而北京仅自费留学人数就达11.5万人，占了全国的三分之一。据北京留学服务行业协会最新统计数据显示，在这11.5万自费出国留学生中，读硕士的有近4.1万人，远高于出国读本科、高中等其他类别的学生，说明北京提供给了大学生更广阔的视野和更高层次的目标追求。国外一般比较多元化，各种文化交织，在学习和生活过程中，有助于中国学生学会尊重别人的文化和生活习惯，对自己将来就业和职业发展都会有很好的帮助。 　　改革开放以来，留学回国人员数量与日俱增，越来越多的留学人员学成后选择回国发展，特别是回到北京发展，这足以证明北京这座城市具有与之相应的城市包容性，能为这些人才的出口打通渠道，也有足够的吸引力使他们愿意回国寻求发展，在北京创造自身无限的价值。 　　（二）首都大学生是北京走向世界的名片 　　当今社会科学技术是第一生产力，科技的创新归根到底需要依