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谈中职生满足感缺失型网瘾及其建议 　　摘要：网瘾是一种行为，人的行为是由动机引起的而动机又是需要决定的，满足感缺失型网瘾即从网瘾者本身的心理需要提出的一种网瘾类型，从网瘾成因角度解释网瘾概念，中职生满足感缺失型网瘾指的是在现在中国教育背景下中职生在生理、安全、社交（爱与归属）、尊重、认知、自我实现需要得不到满足时，对网络产生成瘾性的心理依赖。针对满足感缺失型网瘾，建议学校教育方面可以通过开展校园文化活动与非文化科目，强调良好师生关系；文化课学习方面注意循循渐进，注意学生对学习的信心、兴趣和耐心的培养；在家庭方面，家长应注意营造良好的家庭氛围，正确的教养方式。 　　关键词：中职生；网瘾；满足感；对策 　　一、中国网络现状以及网瘾定义 　　《中国青少年上网行为调查报告》显示，截止2010年底，中国青少年网民规模达2.12亿人，占网民总体的46.3%，同比增长8.7%，中国青少年互联网使用普及率达到60.1%。中国未成年网民规模达到9858万，占青少年网民的46.5%。青少年群体对信息技术应用的接受性较强，是我国网民中互联网应用水平最高的群体之一。随着互联网的普及以及青少年网民的增加，网络问题也随之呈现。 　　其中，国内外学者对网瘾进行了大量的研究。 　　美国学者肖顿（M.A.Shotton）首开了有关计算机依赖问题的研究①；Armstrong对网络成瘾的概念做了较全面的描述，认为：“网络成瘾是一个很广泛的概念，成瘾者有大量行为和冲动控制上的问题，如网络性成瘾、网络关系成瘾、网络强迫行为、信息收集成瘾、电脑成瘾等。”② 　　中国治网瘾第一人，他认为网络成瘾是一种由心理问题引起的非理性行为，欧居湖提出：“网络成瘾是指以网络为中介，以网络中储存的交互式经验信息等虚拟物质、信息为成瘾物所引起的个体在网络使用中，沉醉于虚拟的交互性经验、信息中不能自主，长期和现实社会脱离，从而引发生理机能和社会、心理功能受损的行为。”③ 　　徐俊认为网络成瘾实质上是一种技术成瘾，将网络成瘾定义为：“成瘾者无节制的花费大量时间和精力在网上冲浪、聊天或进行网络游戏，并且这种网络的过度使用影响生活质量，降低学习和工作效率，损害身体健康，导致各种行为异常、心理障碍、人格障碍和神经系统功能紊乱等消极后果的一种行为。”④ 　　杨红梅将网络成瘾界定为：“由于重复使用网络所导致的一种慢性或周期性的着迷状态，并产生难以抗拒的再度使用的欲望。同时会产生想要增加使用时间的张力与耐受性、克制和退瘾等现象，对于上网所带来的快感一直有心理与生理上的依赖。由于这种无理由的过度上网行为，网络成瘤最终会导致个体明显的社会、心理功能损害，并伴随有躯体症状。”⑤ 　　根据国内外网瘾类型的定义，网瘾是一种行为，人的行为是由动机引起的而动机又是需要决定的。从马斯洛需要层次理论，人的需要分为生理、安全、社交（爱与归属）、尊重、认知、审美、自我实现需要。青少年处于心理和生理的变动期，在这个时期心理发展特点具有生物性过渡、认知过渡、和社会性过渡性⑥，中职生满足感缺失型网瘾指的是中职生，在这个时期，需要层次得不到满足而产生沉溺于网络的行为，在目前大多数中职生网瘾类型中均属于满足感缺失型网瘾。 　　二、国内青少年网瘾类型的划分 　　结合青少年自身特点，青少年网络成瘾类型分为六种类型⑦： 　　网络游戏成瘾（gameaddiction）：网络游戏成瘾主要是指成瘾者长期沉迷于网络在线游戏，将自己大部分的时间、精力、金钱都耗费在各种网络游戏中。 　　网络交往成瘾（cyber-relationaladdiction）：网络交往成瘾主要是指成瘾者利用各种网络聊天软件，如：QQ、MSN、飞信、微博等，或进入各种网站聊天室及社区与网民进行沟通交流的在线人际交往方式。这类型的成瘾者往往过分迷恋在线虚拟网络交往关系，脱离了这种虚拟感情，就觉得空虚、寂寞，时刻想保持这种虚拟的交往方式，有的甚至将这种虚拟的感情的取代了现实生活中的亲情、友情、爱情等，网恋、网婚现象也是比比皆是，有的甚至同时与多人在线网恋、网婚。 　　网络色情成瘾（cyber-sexualaddiction）：网络色情成瘾主要是指成瘾者过度沉迷于网络色情、淫秽信息和内容，长期浏览网络色情、淫秽图片、经常进入色情网站观看和下载各种成人色情影片，有的甚至直接在网上进行赤裸裸的色情交易而无法自拔。 　　网络交易成瘾（Networktransactionaddiction）：青少年网络交易成瘾是指青少年难以抑制自己内心的冲动，过度沉迷于网络购物、网络赌博、网络色情等交易活动的网络成瘾类型。 　　信息收集成瘾（informationoverload）：网络信息收集成瘾主要是指成瘾者过度依赖网络信息资源，将大量的时间耗费在浩瀚的网络信息海洋中，