招教考试简答、论述题七.docVIP

第 PAGE \* MERGEFORMAT 1 页 共 NUMPAGES \* MERGEFORMAT 8 页 招教考试简答、论述题 1.简述社会主义学校新型师生关系的基本要求：尊师爱生；民主平等；教学相长；心理相容 ⑴怎样建立良好的师生关系：了解和研究学生；提高教师自身修养；树立正确的学生观；发扬教育民主；正确处理师生矛盾 ⑵教师劳动的主要特点： 复杂性和创造性； 连续性和广延性； 长期性和间接性、 主体性和示范性 ⑶教师应具备的：职业道德：1.忠于人民的教育事业；2.热爱学生；3团结协作；4.为人师表 知识素养：1.政治理论修养；2.精深的专业知识；3.广博的文化基础知识；4.教育学科知识 能力素养：1.语言表达能力；2.组织管理能力；3.组织教育和教学的能力；4.自我调控和反思的能力 ⑷教师的作用：①.教师是人类文化知识的传递者，对人类文化的延续发展有承前启后的桥梁作用②.教师是人类灵魂的工程师，对青年一代的成长起关键作用③.教师是教育工作的组织者、领导者、在教育过程中启主导作用 2.教师职业道德规范的八条要求。1.依法执教，是教师坚持正确职业行为方向的保证。2.爱岗敬业，是教师职业道德的基础和前提。3.热爱学生，是教师职业道德的核心和精髓。4.严谨治学，是教师完成教育教学任务的基本条件。5.团结协作，是教师处理与同事之间关系的准则。6.尊重家长，是形成教育合力的重要环节。7.廉洁从教，是市场经济条件下教师应有的品德。8.为人师表，是教育事业对教师人格提出的特殊要求 3.简述我国的教育法体系 第一层次；教育基本法——《教育法》（1995）； 第二层次：部门教育法——①《义务教育法》②《职业教育法》③《高等教育法》④《学位法》⑤《教师法》⑥《民办教育法》； 第三层次：教育行政法规； 第四层次：地方性法规； 第五层次：政府规章。 4.简述教育目的的功能。导向功能；调控功能；评价功能 5.简述我国教育目的的基本特征。 答：我国教育目的有三大基本特征： （1）我国教育目的以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想； （2）我国教育目的有鲜明的政治方向； （3）坚持全面发展与个性发展的统一。 6.简述德育的主要功能。 答：德育的主要有三大功能： （1）德育的社会功能：主要指学校德育对社会政治经济文化等发生的影响，包括政治功能、经济功能、文化功能。 （2）德育的个体功能：主要指学校德育对个体生存、发展、享用三方面发生的影响，包括生存功能、发展功能、享用功能。 （3）德育的教育功能：主要指德育的“教育性”，它有两大含义：一是德育的价值教育属性；二是德育对智育、体育、美育的促进作用。 7.简述中小学德育的主要任务。 （1）为培养学生具有正确的政治方向奠定基础； （2）为形成学生科学的世界观、人生观奠定基础； （3）培养学生良好的道德品质和行为习惯； （4）培养学生初步的道德评价能力和自我教育能力。 8.中小学体育的任务。 （1）增强学生体质，促进其身体的正常发育； （2）提高运动素养，传授必要的知识技能； （3）培养体育兴趣，形成良好的精神品质。 9.简述中小学美育的任务。 （1）培养和提高学生感受美的能力； （2）培养和提高学生鉴赏美的能力； （3）培养和提高学生表现美、创造美的能力； 10.简述中小学教学的基本任务。 1）学习基础科学文化知识和基本技能； 2）培养学生的各种基本能力； 3）养成和发展情感、态度、价值观。 11.中小学常用的教学原则： 直观性原则； 启发性原则； 系统性原则（循序渐进原则）； 巩固性原则；量力性原则（可接受性原则）； 理论联系实际原则； 科学性与统一性原则； 因材施教原则 12.中小学常用的教学方法。 讲授法，谈话法和讨论法； 练习法； 实验法； 演示法； 实习作业法； 参观法； 读书指导法 13.简述作业布置与批改 目的要明确； 内容要精选； 分量要适当； 难度要适度； 检查要及时； 批改要认真； 14.中小学的德育的基本原则1.共产主义方向行原则；2.知行统一、言行一致原则；3.正面教育与纪律教育相结合的原则；4.集体教育与个别教育相结合的原则；5.尊重理解与严格要求相结合的原则；6.依靠积极因素客服消极因素原则；7.因材施教原则；8.教育影响的一致性和连贯性原则。 15.中小学常用的德育方法1.说服教育法；2.榜样示范法；3.陶冶教育法；4.实际锻炼法；5.自我教育法；6.品德评价法 16.学生思想内部的主要矛盾。1.知与不知的矛盾（懂与不懂、全面与片面、深刻与肤浅等）；2.愿望与能力的矛盾（理想与现实