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谈初中古诗词复习的有效策略 　　【摘 要】古诗词积累与鉴赏是初中学业水平测试复习中不可缺少的一部分，如何让古诗词复习更有效？作者以学习共同体理念为依托，以行动研究为途径，对古诗词积累的有效复习策略进行了实践研究，看似简单的小改变获得了意想不到的大收益。 　　【关键词】古诗词复习；有效策略 　　古诗词是每年初中学业水平测试考察的重要知识点，根据《课程标准》要求7-9 年级学生背诵古今优秀诗文80篇，推荐背诵古诗词34首，其中课文23首，课外古诗词背诵11首。涉及默写和鉴赏两大题型共占有十余分的考题，为了在考试中减少失误，很多学生硬着头皮死记硬背，老师也是生硬的反复强调、检查、训练，这样复习实在是一场疲劳战。如何让学生乐于积累，复习得更有效呢？我在指导学生复习古诗词时进行了行动研究，改变常规的复习策略，取得了一定的效果。 　　1 变被动复习为主动积累 　　将诗歌知识形成板块必须有厚实的背诵基础，这一阶段非常重要，如果基础不牢固，背诵不够熟练，下一步知识结块就无从做起。以往古诗词复习的方法不外乎学生机械地记，被动地默，兴趣不高，正是“小和尚念经，有口无心。” 　　为了刺激学生的积极性，我尝试利用竞赛类游戏，激发学生背诵的兴趣。作为老师的我向孩子们发出挑战，参与到比赛中。我告诉他们，我的背诵计划是每天过关两首，要求学生每天复习两首古诗，最低要求每天正确背诵，第二级目标则是正确默写，而且上不封顶，也可以超前背诵和默写。每天早读，我先接受孩子们的挑战，如果背不出就接受他们的惩罚。我的加入似乎成了一剂兴奋剂，学生对背诵古诗词不再敷衍，甚至提前背诵，都以赶上老师为乐。一周下来，学生已呈你追我赶之势。 　　当然，光是自主背诵，学生的热情持续性不强，几周以后，有些同学就有些松懈了。于是，我又借鉴热播的综艺节目的形式，举行了 “我爱背古诗”比赛。比赛由“诗句连连看”“作者作品我知道”“背诗擂台赛”三个环节组成。虽然还是诗歌背诵，但因为形式的新颖有趣，学生热情高涨。有学生一口气背出了二十首古诗。背诗、默诗的热情又一次被激发起来。 　　由此可见，面对背诵、默写这种比较枯燥的学习方式，老师如果能动动脑筋，变一变形式，学生还是乐于接受的。师生共背、游戏竞争的形式是激发古诗词积累兴趣的有效策略。 　　2 变一首首过关为一组组积累 　　我们知道“要使知识系统化，那么就不可缺少梳理的过程。”学生如果只背，不整理，那么头脑中就会像个杂乱的大仓库。这是我们现在语言积累低效的一个重要原因。所以，在古诗词的复习时，我们侧重于诗句的分类和梳理。 　　2.1 按照诗歌主旨归类 　　（1）爱国忧民（11首）：过零丁洋、春望、己亥杂诗、山坡羊潼关怀古、泊秦淮、渔家傲秋思、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之、茅屋为秋风所破歌、江城子密州出猎、雁门太守行、观刈麦。 　　（2）雄心壮志（4首）：观沧海、望岳、登飞来峰、行路难。 　　（3）友谊送别（4首）：闻王昌龄左迁龙标遥有所寄、送杜少府之任蜀州、夜雨寄北、白雪歌送武判官归京。 　　（4）思乡（2首）：天净沙 秋思、次北固山下。 　　（5）热爱自然（2首）：钱塘湖春行、早春呈水部张十八员外。 　　（6）山水田园（2首）：饮酒、游山西村。 　　（7）感慨时运（6首）：使至塞上、酬乐天杨州初逢席上见赠、赤壁、浣溪沙、相见欢、水调歌头。 　　（8）爱情（3首）：无题、关雎、蒹葭。 　　2.2 按照诗歌考点归类 　　以第5类主旨是热爱自然的2首诗（钱塘湖春行、早春呈水部张十八员外）的复习为例，具体操作是： 　　（1）主旨题赏析 　　①最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 　　②最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 　　答题格式：这首诗通过对……的描写，表达了作者……的情感。 　　（2）炼字题赏析 　　①几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 　　②乱花渐欲迷人眼。浅草才能没马蹄。 　　答题格式：“……”这个词用得好，因为该词运用了……（词的词性、修辞手法、写作手法等），准确生动（逼真传神）写出了……，表现了（赞美了）……，表达了作者……（情感、哲理等）。 　　（3）技巧题赏析 　　①天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 　　答题格式：这句诗（词）采用了……（表达方式、修辞手法、表现手法等）技法，写出了……（意象），表现（突出）了……思想、感情，起到了……作用。 　　（4）画面题赏析 　　①天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 　　②几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 　　答题格式：这句诗运用了……（修辞手法、表现手法、动词等）生动地描绘了一幅……的景色，表现了景物……的特点，表达了作者……（情感、哲理等）。 　　2.3 按照意象归类 　　（1）写月的古诗句――我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。明月