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EMBA教学特点与教学方法研究 　　摘要：企业高层管理人员在职教育（简称EMBA）最近几年比较流行，EMBA主要是培养企业高瞻远瞩的高层管理人员，而经济的全球化，使国内企业目前十分需要这类高层管理人员，EMBA就是根据现代企业发展而萌生的一种教育，向企业和社会各界输送管理精英。培养具有全球视野与战略决策的领袖级人才。EMBA教学特色和传统的教学方式完全不同，是一种改革，本文浅析一下EMBA教学的特点以及常见的教学方法。 　　关键词：EMBA；教学特点；教学方法；研究 　　引言：经济的高速发展，对人才的要求越来越高，人才是企业的核心竞争力，与国际经济发展的接轨，更需要高层管理开拓视野，优化战略思维方。因此，目前EMBA的教育已经成为企业高层管理人员的热门焦点，作为我国研究生教育的一个创新模式，EMBA教育有着鲜明的特色，无论是从教学模式还是从教学特点来说，都具有鲜明的特色。这几年来，EMBA飞速发展足以说明该教学模式的成功。 　　一、EMBA教学特点介绍 　　EMBA和传统的学历教育模式完全不同，传统的教育模式均为以老师按照课本教材授课，学生听课学习为主，但是EMBA却不能像传统的教学模式一样，因为EMBA的学员都是在职的公司高管，他们需要为企业的发展把需要边工作边学习，这种情况下，在校学习的时间相对来说比全日制的要短很多，授课的内容也会紧凑很多。 　　EMBA的授课重点就是讲究理论和实践相结合，这是由学员的情况而定的，如果不进行变革，那么就是失去了EMBA的意义了。在美国商学院EMBA非常注重案例教学，主要强调运用电脑软件来模拟数学，非常先进的教学模式。除了商学院外，美国的哈佛商学院也是用一套数学软件进行教学，由此可见，这是一种趋势。 　　二、EMBA教学现状 　　很多EMBA都采用联合办学或者异地办学的方式，尤其是在一些大城市中开设EMBA课堂，很多高校都已经开办了联合办学EMBA项目，由此可见，EMBA是一种趋势。 　　目前很多商学院都采用的是移动课堂的计划，比如在外地学习或者安排学员对当地的比较出名的大企业进行参观或者交流，不仅开拓了学员的思路也可以帮助了解一些先进企业的管理方式，对学员的工作非常有帮助。 　　EMBA现在愈来愈走专业化办学的道路，针对不同领域的企业，设立不同的专业，从企业的切身利益出发，设置一些针对性非常强的专业和课程，让学员能够学到很多有用的东西，从而应用于企业的建设中去，这也是未来EMBA发展的趋势。 　　三、EMBA教学方法介绍 　　1.案例式教学 　　EMBA的培养目标，也决定了EMBA的教学方式不同于传统的教学模式。很多学员都是企业的高管，他们来自不同的企业不同的行业不同的岗位，当然文化程度也不同。教育对象的差异导致教育模式的不同，一般来说，案例式教学是管理理论和实践相结合的产物，比较适合不同的企业，不同的情况。 　　案例式教学可以提高学员的分析问题的能力，因为很多案例都是取决于真实的案例，是很多企业有可能面临的问题，学员通过对案例中的各种管理问题进行归纳和分析，总结出一套适合自己公司的管理方式也可以提高管理层的思维模式，有利于企业的发展的管理。 　　四、模拟式教学 　　这也是一种常见的模拟式教学，美国很多商学院都是采用这种教学模式。这种教学模式主要是采用计算机管理模拟软件，创建一个大型的模拟环境库，在这个模拟环境库中有很多大量的案例，这些案例有些是国内也有一些是国外的。资料库中一般囊括了几乎所有行业，也囊括了企业的各种职能部门。学员可以根据自己公司的实际情况，选取适合自己的模拟环境，可以预测一下企业未来的发展情况，学员可以输入不同的信息，导致企业各种场景的变化，分析企业可能的发展情况。 　　五、答疑式教学 　　EMBA学员基本上都是有一定工作经验的公司管理人员，他们有一定的思维能力和分析问题的能力，当遇到一些知识点或者和公司有关的问题是，会提出一些需要解决的问题。老师就可以根据学员提出的问题，进行分析。答疑式教学一般是老师介绍一下课程中的重要知识点，学员围绕着老师的重点，按照老师规定的时间进行自学，并在自学中紧密结合企业中存在的问题，提出问题。老师再根据学员提出的问题，进行交流和讨论，和学员详细分析问题所在点，最终经过大家分析探讨，找出一条比较合适的解决办法。答疑式教学，可以活跃课堂氛围，提高学员的学习兴趣，提高学员的分析问题的能力，将理论和实践有效的结合在一起。 　　总结： 　　EMBA打破了传统教学模式，从学员的实际情况出发，根据学员的需求制定出一些比较合适的教学方法。EMBA主要是以提高学员统筹全局的能力，以及规划企业未来发展前途的决策能力。学员可以学到一些非常先进的企业管理模式，在学习中，结合国内外知名企业的成功案例，将别人的成功案例有筛选性