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高职院校信息素养教育中问题与对策探析 　　伴随着信息技术的快速发展和广泛应用，人类社会逐步进入信息社会，信息成为社会发展的重要资源，信息素质及信息能力成为人们必备的重要素质。顺应形势发展的需要，信息素养教育已逐步在高职院校中全面铺开。笔者在参与实施高职学生信息素养培养课题过程中，通过大量的问卷调查和走访座谈，发现了信息素养教育中值得注意的几个问题。 　　 　　一、存在的问题 　　 　　1．在教育教学方向上，有忽视信息道德教育的倾向 　　当前，高职院校的信息素养教育都突出围绕学生信息意识和信息能力的培养，普遍加强信息意识宣传教育，强化信息硬件设施建设，开设了《文献检索与利用》等专业课程，而信息道德的培养教育没有引起足够的重视。近年来出现了在校学生在网上散布病毒、私闯校园网及图书馆防火墙和盗用他人电话号码、私人帐号、信用卡等现象，影响了正常的经济社会秩序，有的造成了重大损失和严重后果。这些问题暴露出了高职院校信息道德教育的薄弱环节。 　　 　　2．在教育教学内容上，培养目标不明确 　　高职院校信息素养的培养目的不仅是为学生当前的专业学习提供支持、帮助，更主要的是，为他们今后开展工作、进行专业研究做准备。许多高职院校对学生信息素养的培养目标不明确，或者说定位不准确，不清楚要培养学生什么样的信息素养，形成什么样的信息能力，将信息技术课教学等同于计算机课教学。至于学生利用