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高职计算机专业人才培养模式路径探究 　　摘要：高职计算机专业人才培养，不仅在于模式内涵的界定和向度的把握，更重要的是培养模式的路径。面对高职教育与企业需求脱节的矛盾，构建高职计算机专业人才培养模式的路径选择，对于培养和造就社会所需人才具有十分重要的意义。本文在解析了工学结合模式内涵的基础上，论述了模式构建的向度和路径。 　　关键词：高职教育；计算机专业；人才培养模式；路径；工学结合 　　 　　随着信息技术的迅猛发展，各行各业对具有高创新能力、高素质的应用型计算机专业人才需求量日益增加。高职院校计算机专业教育培养的是面向第一线的应用型人才，如何构建符合高职院校特色的计算机专业工学结合人才培养模式，是一个值得思考的问题。 　　高职计算机专业人才培养的工学结合模式，是一个科学的培养理念。离开科学的培养模式和培养向度的实际，都不??科学地、理性地认识和解决高职计算机人才培养过程中的各种障碍与问题。因此，深入地理解工学结合模式的内涵，全面、准确地把握证书认证和专业技能的向度，以及科学的构建高职计算机人才培养模式的路径，对于发展高职教育具有十分重要的理论意义和实践意义。 　　一、高职计算机专业人才培养“工学结合”模式的内涵 　　高职计算机专业人才培养必须充分发挥工学结合模式的优势和作用。一方面要强化环节、夯实基础，搭建工学结合模式应用平台；另一方面要把握特点、合理安排，保证工学