高职概论课实践教学深度创新探析.docVIP

高职概论课实践教学深度创新探析 　　【摘 要】高职“概论”课有必要在实践教学方面进行深度创新，从而增强其针对性、实效性和亲和力、吸引力、感染力。 　　【关键词】高职；概论；实践教学；创新；探析 　　高职“概论”课作为高校思想政治理论课的重要组成部分，有必要结合高职教育人才培养的职业特色和行业特色，以特色求实效，以“大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘”为不懈追求，积极进行教改创新，在增强高职“概论”课的针对性、实效性和亲和力、吸引力、感染力等方面做出有益的探索。 　　一、立德树人：高职“概论”课实践教学的出发点 　　高校思想政治理论课作为中国特色社会主义大学的本质体现，是对大学生系统进行马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道和主阵地，是引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。高职“概论”课的教育教学对象是高职生，他们理想远大、充满活力、个性鲜明，代表着国家和民族的希望。当前，高职生的主流积极健康向上，但也要看到，高职生处于从不成熟走向成熟的特殊阶段，可塑性强，不仅乐于接受新观念，也容易为不正确的思想和导向所影响。特别是在新的形势下，世界范围内思想文化交流交融交锋日益频繁，对高职生的思想观念影响很大，需要不断增强高职生的政治锐敏性和政治鉴别力；国内经济社会发生深刻变革，社会思想价值观念越来越多元多样多变，使得高职生思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性日趋