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高职院校双师型教师队伍建设研究分析 　　摘　要：改革开放三十年，我国高等职业教育发展十分迅猛，培养了大批的优秀人才，为我国经济发展做出了贡献。但是，时至今日，缺乏“双师型”教师已经严重制约高职教育的发展，为满足高等职业教育发展的需要，“双师型”教师队伍理论体系的研究具有极大的实际价值和现实意义。当前，国内外关于“双师型”教师队伍建设的理论研究较少，因此，基于一些高职院校的“双师型”教师数据统计分析，文章尝试探索一条切实可行的“双师型”教师队伍建设的途径，以期为高职院校教师队伍发展提供帮助。 　　关键词：高职院校；“双师型”教师；队伍建设；研究分析 　　作者简介：李敏（１９８２－），女，江西科技师范大学体育学院讲师，研究方向为体育教学与训练。 　　中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2012）31-0065-03 　　一、高职院校“双师型”教师队伍现状 　　高职院校经过几十年的发展，已经成为我国教育体系的重要组成部分，为我国的经济发展发挥了重要的作用，奠定了我国成为制造业大国的基础。但目前许多高职院校的发展遭遇到瓶颈，即高职院校的立校之本——“双师型”教师数量不足、质量不高，而在理论研究层面上，关于“双师型”教师的研究文献也较少。因此，基于理论和实际价值，本文的论点提出有着十分重要的意义[1]。 　　（一）“双师型”教师的数量不足