高职院校学风建设探索与实践.docVIP

高职院校学风建设探索与实践 　　摘要:本文根据高职院校学风建设存在的普遍问题,查找原因,寻找对策,进行了行之有效的探索与实践,对学院各级管理人员有较好的借鉴作用。 　　关键词:高职学风建设;探索与实践;教师 　　 　　目前高职院校学风存在“三多”现象。玩游戏的学生多:由于高职院校的学生多数有电脑,学生利用电脑不是学习,而是玩游戏,有的学生通宵达旦地玩游戏,严重影响了学习。搞对象的学生多:有的学生学习目的不明确,认为在学校学不到知识,搞一个对象回家,也算完成了学业。张扬个性的学生多:有部分学生我行我素,不服管束,多数课余时间用于看电视、唱KTV,有的学生甚至上课时还用手机看网络小说、玩游戏,沉迷于虚幻的网络世界之中。 　　一、高职院校学风建设存在的主要原因 　　(一)目前的教学缺乏好的教风,直接阻碍了良好学风的形成 　　首先是教学上投入不多,备课随便,教师没有花更多的时间去钻研教材和设计教学过程,尤其是部分高职双师型教师认为只要会做项目就是合格的教师,课程设计简单枯燥,教学手段单一,缺乏新颖性、趣味性和吸引力。其次是对学生缺乏负责任的态度,只求按时完成自己的教学任务,疏于对学生学习的鼓励和监督。再次是没有把教师的“教”与学生的“学”这两个环节紧密地结合起来,形成良性互动。最后是对课后作业不重视,很少布置课后作业,使很多缺乏自我约束力的学生更加放松学习,使课后复习成为一