高校辅导员管理模式创新与研究.docVIP

高校辅导员管理模式创新与研究 　　摘 要：随着我国教育体系改革日益加深，我国高校得到了空前的发展，必须要结合大学生们的实际特点不断的完善和创新高校辅导员管理工作水平，必须要加强辅导员在大学生管理工作中的主导作用，才能够真正的提高高校管理水平和质量。本文主要讲述了辅导员管理工作中主要存在的问题，导致辅导人员管理工作出现问题的主要原因以及相应的完善措施。 　　关键词：高校辅导；管理；措施 　　随着新时代的快速发展，高校辅导人员的管理工作面临着巨大的挑战，社会经济的发展十分的需求一大批具有竞争意识和创新意识等方面的优秀人才，应该重视高校辅导人员的管理工作。 　　一、辅导员管理工作存在的主要问题 　　（一）管理方式简单化 　　目前，我国辅导人员的考察管理模式主要包括了严厉型、宽松型以及宽严并济型，其中严厉型主要就是指辅导人员的态度十分的严肃，要求十分的严格，将自己放到学生们的对立面上，往往会采用命令方式不能勘察实际情况，最终导致师生之间的关系十分紧张。宽松型主要就是指辅导人员本身的处理十分的温和，对待学生十分的和蔼可亲，管理工作并不是十分的严格，最终无法达到管理学生的目的。宽严并济型主要就是指辅导员严格和温和进行有机的结合，不仅需要树立子很的威信，保证辅导人员管理工作的顺利实施，还必须要保证获得学生们的好评和爱戴。 　　（二）师生关系把握不当 　　辅导人员与学生们关系之间的联系十分的密切，必须要保证师生之间的平等交流，要掌握好师生之间的距离。管理模式认为管理难度往往需要较大的把握，太过亲密就会导致辅导人员没有威严，如果太过疏远就无法真正的理解学生。随着新时代的来临，大学生们的思想十分的活跃以及个性张扬，单一的管理模式无法真正的做好学生管理工作，一般情况下，年轻的辅导人员往往会树立个人威严和加大与学生们之间的距离，工作一段时间之后往往会将学生当成朋友，往往需要具有十分丰富的工作经验才能够掌握好与学生们之间的距离。另外，辅导人员平时与学生干部接触比较多，也是了解学生们实际情况的主要渠道，没有真正的掌握更好的同学心声，最终带来比较多的非议和质疑。 　　（三）管理规范化程度不高 　　学生们基层管理工作人员往往会因为数量比较多而导致工作十分的繁重，一部分高校辅导人员并没有及时的分清工作的轻重缓急，一味的在琐事中工作，并没有结合全局进行思考，整理工作的时候缺乏科学、高效的管理模式，尤其忽视了思想引导工作，最终导致辅导工作本身的规范化以及程序化程度不高。 　　二、辅导员管理工作不足的原因分析 　　（一）管理理念不清晰 　　辅导人员的工作往往会涉及到诸多方面，比如班级管理、学生会管理以及学生党建等诸多工作，一部分辅导人员往往会淹没到日常的事务性工作中，其主要原因就是因为本身的管理理念并不清晰，没有重视学习，也没有及时的总结经验和教训，大部分辅导人员的工作内容、对象特点以及培养目标等观念十分的模糊，无法及时的理清思路，工作往往会十分的被动，必须要积极的思考更为高效以及有效的管理问题 　　（二）忽视对象研究 　　根据我国相关规定和标准，辅导人员本身就是作为大学生们思想政治教育的骨干力量，也是高校学生们的日常思想政治教育和管理工作的引导人员，辅导人员必须要努力的成为学生们的人生导师以及知心朋友，才能够实现师生之间的平等交流，思想政治教育工作本身作为辅导人员的工作重点内容，必须要对学生们具有十分的认知和研究。尽管大部分辅导人员都认可自身的思想政治教育角色，但是往往会因为诸多杂物所影响，最终造成专业性工作和事务性工作本末倒置，最终造成了思想政治教育工作本身的缺失。 　　（三）辅导员队伍职业化专业化程度不高 　　目前，我国一部分高校的辅导人员的综合素质和专业技术水平较低，大部分辅导人员十分的年轻，与学生们本身代沟比较小，有利于开展工作，在进行工作的时候往往会因为阅历比较小而出现感性行事，没有开展理性思考。目前，我国大部分辅导人员的工作经验比较少，思想和经验并不是十分的成熟。辅导人员的专业素养比较低，出身教育专业背景的人员比较少，思想政治教育工作的基础理论比较薄弱，并且由于辅导员本身的特性导致他们比较缺乏稳定感，最终无法清晰的对自身进行定位，造成了辅导人员的流动性比较大，直接影响到教育的积淀和发展。 　　（四）学习修养不够，缺乏系统培训 　　辅导人员的岗位要求比较高，往往需要具有教育学、管理学以及心理学等诸多方面的基础理论知识，工作方式和处理突发事件的能力要求比较高。目前我国高校辅导员的培训机制还不是十分的成熟，即便是名高校也没有科学、系统的培训计划，大部分辅导员仅仅是通过老辅导员进行传授，逐渐的形成自身的工作经验和工作理念。一部分经验和理念往往具有主观性，将错误的思想观念给新辅导人员，带来了不良的负面影响，甚至还会制约辅导