高职电子信息专业宽基础活模块课程体系构建.docVIP

高职电子信息专业宽基础活模块课程体系构建 　　摘要：对高职电子信息专业课程体系进行改革，应克服“学科本位”课程体系存在的基础理论过多、学科面窄、脱离职业实践等缺点，按照“宽基础、活模块”的思路重新构建课程体系。 　　关键词：学科本位；技能本位；宽基础；活模块；课程体系 　　 　　电子信息产业是我国国民经济的支柱产业，随着我国经济的快速发展，电子信息产业对各种类型、层次专业人才的需求不断增加。高职教育为培养电子信息行业设计开发、生产制造、管理维护等技术应用型人才发挥了重要作用。由于电子信息是高新技术产业，行业技术更新快，覆盖领域宽，对技术人员的素质和能力提出了更高要求，而目前高职电子信息专业在人才培养模式、教学内容上仍旧存在不少问题和局限，在一定程度上造成了学生的就业困境：一方面，企业拥有大量的就业岗位；另一方面，大批高职毕业生却“望岗兴叹”，抱怨学非所用。导致这一结果的很重要原因是专业课程体系陈旧，仍然沿袭以学科为本位、以传授系统理论知识为主体的模式。这种课程体系没有突出高职教育技能本位的特色，不符合高职培养应用型人才的主旨。因此，要纠正人才培养和就业需求之间的偏差，就必须打破学科本位，以新的职业能力内涵为目标，改革课程体系，反映电子信息产业技术发展和多样化的需求。为此，我们对构建高职电子信息专业 “宽基础、活模块”课程体系进行了探索实践。 　　 　　学科本位课程体系