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中小学教育科研工作考核评价实施细则

本细则适用于全校所有在岗专任教师、教科研管理岗位人员（含教科室工作人员、各学科教研组长、备课组长）、校级及以上注册教科研团队（含教研组、备课组、各级立项课题研究小组），考核周期为每学年一次，于每学年结束前1个月组织实施，考核结果纳入个人职业发展档案、学校办学质量评估体系，是教师职称评审、评优评先、绩效分配、岗位调整的核心依据之一。

一、考核基本原则

1.1目标导向原则。考核围绕学校教育教学质量提升核心目标，突出教科研对课堂教学、学生素养提升、教师专业发展的支撑作用，引导教师聚焦教学实际问题开展研究，避免教科研与教学实践“两张皮”现象。

1.2过程与结果并重原则。考核既关注教科研最终成果产出，也重视日常教研参与、过程性任务完成质量，杜绝“重结果、轻过程”的功利化倾向，保障教科研工作常态化开展。

1.3分类评价原则。针对专任教师、教科研管理人员、教科研团队三类不同考核对象，分别设置差异化考核指标，兼顾不同岗位、不同教科研基础人员的实际情况，避免“一刀切”。

1.4公开公正原则。考核指标、考核流程、评分标准提前公开，考核过程全程接受全体教师监督，考核结果公示无异议后方可生效，对异议申请按规范流程复核反馈，保障考核公平性。

二、考核组织架构及职责

学校成立教科研工作考核领导小组，由校长任组长，分管教学副校长、教科室主任任副组长，成员包括各学科教研