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高职英语通过行动导向法渗透职业核心能力培养探讨 　　摘要：本文从职业核心能力观及行动导向教学理念和理论依据入手，分析了高职公共英语教学改革中行动导向法的主要教学方法，探讨了行动导向教学中渗透职业核心能力培养的策略和途径。 　　关键词：高职；英语；职业核心能力；行动导向法一、引言 　　随着社会经济的快速发展和科学技术的不断进步，产业结构得到了全面的调整，导致职业岗位不断变换，劳动力的流动也随之加快，“跳槽”已成为年轻一代寻求自身发展的“家常便饭”。 　　作为培养社会职业技术人才的高职院校，为使自己培养的毕业生适应日益激烈的社会竞争以及频繁的岗位变化，应该在人才培养模式上进行大胆改革，做到以改促教、以教促学、以学促能，使高职院校的毕业生通过三年的在校学习，不但能学会知识技能，更能提高学习的能力以及适应不同岗位要求的“职业核心能力”。为此，高职院校首先应从教改入手，努力将职业核心能力的培养渗透进日常教学活动中，起到潜移默化的教育作用。 　　高职公共英语作为高职院校的一门重要的必修课，同样可以融职业核心能力入更科学的教学方法中，这种更科学的教学法就是在教学中实施以职业活动为导向，以人的能力发展为本位的“行动导向教学法”。 　　二、“职业核心能力”和“行动导向教学法”的内涵及理论依据 　　（一）关于“职业核心能力”。 　　1.“职业核心能力”的内涵。 　　“职业核心能力”