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高校教师五维度选拔考核模式落地策略分析 　　摘要：由于对德、能、勤、绩、廉“五维度”概念的认识错误，没有对一级考核指标进行细化分解和合理分配权重，没有设计可操作的评分标准和量化考核表，没有发挥考核委员会成员的真正作用，造成被考核者对考核结果怨声四起，学术界对“五维度”考核的存在价值产生了激烈的争论。针对高校教师“五维度”考核出现的各种问题，从选择考核维度、构建绩效考核指标体系、借鉴企业考核技术和落实行动方案等方面，提出了解决方案。 　　关键词：高校教师；五维度；选拔；考核 　　作者简介：鲍立刚（1973-），男，江西鄱阳人，广西职业技术学院管理系，副教授，中国人民大学劳动人事学院访问学者。（广西 南宁 530226） 　　基金项目：本文系广西教育科学“十二五”规划2011年度资助经费A类重点课题“高校教师发展的激励机制研究”（课题编号：2011A0012）、2012年度广西高校优秀人才资助计划项目“企业人力资源管理技术应用与高校人力资源管理专业实训教学研究”（项目批准号：桂教人〔2012〕41号89项）的研究成果。 　　中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）19-0178-03 　　一、公共组织“1113”选拔考核机制的形成 　　2003年党中央提出了科学发展观这一重大战略思想后，就要求建立体现科学发展观和正确政绩观要求的干部