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高职院校文化素质教育有效途径和方式 　　摘要：根据高职教育的特点尤其是高素质技术技能型人才培养的规律，合理构建与高职教育特色相适应的文化素质教育体系和模式，是高职文化素质教育的重点和难点。在对广州市5所高职院校800名师生进行问卷调查和分析的基础上，文章提出高职院校要通过明确目标要求、注重顶层设计、找准突破口、加强渗透融合、强调实践体验等，探寻高职文化素质教育的有效途径和方式。 　　关键词：高职教育；文化素质教育；有效途径 　　 　　一、问题的提出 　　1999年高校扩招以来，我国高职教育迅速发展成为高等教育的“半壁江山”，有力地支撑了中国的工业化、城市化和现代化发展。由于种种原因，高职教育主要以满足经济发展、产业转型和学生就业为首要目标，较为注重学生的岗位技能和职业能力培养，相对忽视学生人文素养和综合素质的培养。随着高职教育的深入发展，高职教育逐步向实现人的全面发展的育人本质回归，职业生涯发展和现代社会发展也对学生的人文素养和综合素质提出了更高更全面的要求，高职院校的文化素质教育日益得到重视。一些高职院校通过诗性教育、国学教育、通识教育等，探讨行之有效的文化素质教育途径和方式，并取得了一定的成效。高职教育作为高等教育的一种独特类型，具有高等教育和职业教育的双重属性。根据高职人才培养的特点和要求，建立与普通高等教育相区别、凸显高职教育特色的文化素质教育体系和模式，实现文