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高职院校实施双导师制思考 　　 【摘要】导师制作为一种新的教育管理形式，是对传统教育模式的有效补充，而针对高职院校特点实施校内导师与校外导师相结合的双导师制，在一定程度促进了“教师中心”向“学生中心”的转变，深刻体现了以人为本的教育理念。 　　【关键词】高职院校；双导师制；人才培养模式 　　 　　随着我国高等教育规模的不断扩大，我国高等教育已经由精英教育进入了大众化教育，学生数量的急剧增加使得高校有限的教育资源已经发挥到极致。就高职院校而言，由于起步晚、底子薄、规模小，教育资源不足问题更加凸显，这就要求高职院校探索出符合时代发展需要的学生管理模式。而双导师制的实施，就是对高职院校教育资源不足的有效弥补。 　　一、高职院校双导师制的提出 　　导师制在我国的本科院校较为普遍，也有部分高职院校也在试行导师制并取得了一些经验。它的实施，是为了各高校普遍存在着的学生管理与教学工作相互脱节的问题：一直以来，我国高校的学生管理工作都主要靠辅导员去做，而教学工作则由专业教师负责。虽然对于学生而言，学习进步和思想进步本是一体，但高校的职务分工将他们一体化的大学生活劈成两半：辅导员基本是非专业出身，只负责学生思想政治教育和日常班级管理，却不了解学生的专业特点、课程体系、专业技能培训特点等；专业课教师很少了解学生的思想状况、学习中遇到的困难、就业需要的专业指导等。而导师制要求由专业教师担任