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高职院校双师素质教师队伍建设研究与实践 　　[摘 要] 高职院校“双师”素质教师队伍建设是高职院校加强内涵建设、提高办学质量的迫切要求。目前，高职院校存在着教师总体水平差距较大，教学结构上重理论轻实践，相关专业的职业素养和实践能力不强，兼职教师缺乏稳定性和授课质量难以保证，人才引进有矛盾等问题，不利于提高复合型“双师”素质。以广东轻工职业技术学院国际经济与贸易专业为例，应采取建立培养体系、拓宽培训途径、建设“教师工作室”、加强兼职教师管理、提高“双师”素质教师的待遇等措施，加强高职院校“双师”素质教师队伍的建设与实践。 　　[关键词] 高职院校；“双师”素质教师；队伍建设与实践；国际经济与贸易专业 　　[中图分类号] G647 [文献标识码] B 　　高职教育的职业性和实践性特点，决定了高职院校的专业教师不仅必须具备教师的基本能力和素质，还必须拥有丰富的新型理论知识和实践能力，既能讲课又能指导实训，既是教师又是职业导师。建设一支优良的“双师”素质教师队伍对院校吸纳人才提出了高要求。世界经济发展进程日新月异，我国可持续发展风起云涌：欧美制造业提出并贯彻“工业4.0”；李克强总理提出“中国制造2025”；中国创建“亚投行”为“一带一路”铺路；中国互联网公司百度（Baidu）、阿里巴巴（Alibaba）、腾讯（Tencent）三大巨头开创“BAT”中国互联网新纪元等大事记。高职