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高职高专类精品课程建设之录像摄制探讨 　　摘要 结合高职高专类国家精品课程评审指标,针对课程设计介绍录像和课程教学录像2种不同类型的录像,探讨各自的摄制过程。 　　关键词 高职高专;精品课程;录像;摄制 　　中图分类号:G431 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2010)09-0087-02 　　 　　Discussion of Video Shooting Production of High-Quality Curriculum Construction in Higher Technical and Vocational Education//Qi Jianpeng 　　Abstract This article introduces two kinds of video recording with reference to the index of high-quality curriculum evaluation, viz. video recording of curriculum design introduction and curriculum teaching. It studies and discusses some important factors of the recording process. 　　Key words higher technical and vocational education; high-quality curriculum; video recording; shooting production 　　Author’s address Educational Technology and Information Center, Shenzhen Polytechnic, Shenzhen, Guangdong, China 518055 　　 　　1 前言 　　 　　精品课程建设是优质课程建设的主要形式之一,是高职院校教育教学改革的核心内容,也是高职院校国家级示范性院校建设的主要内容之一。 　　从2008年起,高职高专类国家精品课程的评审指标较之以往发生一些变化,其中网上教学资源中原“课堂实录”调整为课程设计介绍录像和课程教学录像。这些变化对于申报精品课程的相关录像的制作提出新的更高的要求。笔者针对新的录像要求,结合深圳职业技术学院制作申报历年国家级精品课程之相关录像的实际经验,从摄制的角度谈几点看法。 　　 　　2 课程整体设计介绍录像 　　 　　课程整体设计介绍录像主要是以主讲教师的说课(教学设计)为主,同时穿插一些相关的资料(如相应的教学设施、环境和实训实习场景等介绍)。因此,该录像的摄制基本上以主讲教师的镜头和对应的电子幻灯片(PPT)的相互切换来完成。 　　课程整体设计介绍录像的摄制环境一般可选择在演播室、虚拟演播室、教室或实训室。演播室的摄制环境相对来说是最好的,容易布景和布光,还可以进行蓝屏抠像以及虚拟演播室制作。教室和实训室的摄制环境最真实,但是光线和其他周围干扰不易控制。 　　说课教师为课程整体设计介绍录像准备的电子讲稿要简洁、美观、实用,要采用合适的字体、字号与字形,每页PPT上的字数和行数不能太多和太密,字体要醒目,风格要相对统一,文字和背景的颜色搭配要合理、对比要明显。 　　课程整体设计介绍录像制作时,一般将说课教师的电子讲稿PPT的内容经过一个电脑VGA转视频转换器输出到视频控制台,和说课教师的镜头进行同步切换,现场合成制作。电子讲稿PPT的内容一般不直接采用摄像机拍摄电脑显示器屏幕或投影屏幕,这是因为电脑显示器的刷新频率要和摄像机电子快门的扫描频率设置一致才不会出现闪烁现象,并且摄像机直接对电脑显示器拍摄的画面一般都会出现或多或少的变形。 　　一般拍摄方法为双机位拍摄,如果条件许可也可采用三机位,这样镜头的切换更丰富一些。如果没有条件也可采用单机位,后期制作的时候再插入相应的PPT、视频等资料镜头。 　　下面就以最常用的双机位拍摄现场切换录制为例介绍一下制作过程。主机位正面对着说课教师拍摄,景别以中全景为主;机位二为侧面(不可太偏)拍摄说课教师,景别以中近景为主。这样便于表现说课教师的仪表仪态,同时便于镜头的切换。录制时,说课教师一般应站立,身体可以有少许活动,站立位有助于发挥说课时的激情。可以在说课教师前面放置一个合适的讲台,上面可放置笔记本电脑,便于说课教师操作PPT。讲台的大小和高度要不阻挡说课教师的上身镜头为宜。正式录制前,摄制人员要和说课教师做好沟通,给予说课教师一定的摄制指导,并帮助检查一下电子幻灯片能否正常、顺畅地放映,有无画面上的不当和内容文字上的错误等。说