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高职院校实用体育教学改革研究 　　摘 要：高职院校的办学宗旨是培养专业技术型人才。不同专业设置，对学生身体体能的要求也不一样；不同类型的工作，对身体带来的危害也不一样。现行的体育教学没有考虑学生今后职业的需要，因此，应该在体育教学实用性方面进行改革和探索，体现出体育课程的实用性和职业指向性，才能够更好地为学生将来的就业做好准备。 　　一、前言 　　现代教育理念要求学校培养高素质人才，高素质不仅仅意味着文化水平高，有着较高的职业技能水平，还应该拥有强健的体魄和健康的心理。 　　学校体育教学作为教育体系中重要的组成部分，是提高学生身体素质最有效和最直接的手段，在新世纪人才培养中发挥着重要作用，是开展全民健身的战略重点。 　　高职院校的主要目标是培养技术型人才，在中等教育的基础上，使学生具备必要理论知识的同时熟练掌握专业技术和技能。 　　根据高职院校的特殊性，体育教学也应以培养人才为第一目标，关注其实用性，以“健康第一”理念为教学基础，在教学内容和实施方法上进行思考和探索，满足不同专业、不同工种对学生身体素质的不同要求。 　　与普通本科院校相比，高职院校学制短，普遍为3年，一般在校内学习时间2年，校外实习1年；体育课开设时间短，一般为1年，少数为2年。基于这种情况，大部分高职院校都采用普通授课制教学方式，基本是田径、球类等项目的直线式编排，学生既没有权利也没有机会自行选择