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高职院校新生教育中实行学长制探索与实践 　　摘要：在介绍“学长制”的基础上，结合实际对高职院校在新生入学教育中推行“学长制”的必要性及相应策略进行了论述，提出了具有高职教育特色的“学长制”实施办法及其注意要领。 　　关键词：高职院校；新生教育；学长制 　　作者简介：潘美意（1967-），女，湖北监利人，广东理工职业学院文法系，副教授。（广东#8194;广州#8194;510091）杨立君（1965-），男，湖北荆门人，广东省外贸职业技术学校，高级讲师。（广东#8194;广州#8194;510520) 　　中图分类号：G645#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）17-0153-02 　　 　　一、“学长制”的含义及其由来 　　所谓“学长制”就是一种学生自主管理的模式，是指在高年级学生中经过一定的程序和方法，按照一定的标准选拔道德品质良好、成绩优秀、具有良好行为规范，又有一定学习、生活和工作经验的高年级学生担任学长，经过培训，在一定范围内对新生开展帮扶、指导、教育、引导、帮助和督促新生尽快地度过入学适应期，在短期内熟悉学校生活环境、了解学校的管理制度、教育教学方式方法、明确专业学习的方向、重难点等，较快地投入到正常的学习生活之中从而实