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高职院校实施绩效津贴实践与思考 　　摘要：高职院校正在经历由规模发展向内涵建设转移的过渡期，如何有效地激励高职院校教师和管理人员工作积极性，提升工学结合、课程改革、行政效率的创新力度，实施绩效津贴是内涵质量建设的关键所在。本文从高职院校实施绩效津贴的必要性的讨论出发，针对绩效津贴改革中存在的问题，提出了完善措施。对高职院校实施绩效津贴的改革实践进行的研究，为高职高专院校教师与管理人员的分配制度改革提供了有价值的参考。 　　关键词：高职院校；绩效津贴；内涵建设 　　中图分类号：G717文献标识码：A文章编号：1672-5727（2010）12-0053-02 　　 　　高职院校实施绩效津贴的必要性 　　分配制度改革是高校内部管理体制改革的重要组成部分，也是高校内部管理体制改革的关键和难点。全国独立设置的高职高专院校1200余所，在校生平均规模6000多人。目前，高职高专已经完成了规模发展时期。自2005年开始，教育部先后签发了一系列文件强调内涵质量建设是高职高专生命力所在，要不断进行办学理念、办学体制、运行机制、工学结合、双师素质、行政效率等方面的建设与创新，从而全面提升整体质量。内涵质量建设关键是提升教职工工作主动性和热情，而岗位津贴指向是教职工工作的重要导向，传统以课时、职称、职务和工作年限作为分配的重要指标，在新时期已不能适应内涵质量建设的要求。为客观、公正、科学