高考阅读理解题命题特点和应试策略.docVIP

高考阅读理解题命题特点和应试策略 　　近年来高考阅读理解在稳中求变，变中求新。在高考实施3+X的方案之后，英语科的难度有所提高，并主要体现在阅读理解题上。其中出现了许多新情况，提出了许多新的问题，这将是广大考生不得不面对的机遇和挑战，从而也就要求考生对应试要点和策略做进一步的研究。 　　 　　一、2004年高考阅读命题特点 　　 　　2004年高考阅读部分在选材上仍保留原有的风格，内容选择变化多样，既涉及地理、历史方面，又有关于人文、社会现象及科普内容，书刊介绍、信息技术变革都被包括在内。这对于学生的课外知识面的确是一种考验。另外，某些生活常识的细枝末节，平时极不显眼，在考试时却可以帮上大忙。 　　2004年高考的阅读部分与其说是考阅读技巧，不如说是阅读速度的比拼，比2003年有更高的要求。在时间充裕的情况下，能做到先快速浏览，看完题后到局部找信息点着重理解，是得分的关键。若阅读速度快，完全有能力在规定的30―35分钟内完成阅读任务；相反，阅读速度跟不上，在慌乱中必然会造成对文章大意“雾里看花”，使其在做出选择时举棋不定，反复寻找，耗费更多时 　　 　　二、解题思路与技巧 　　 　　1．阅读理解主旨类题目的解题方法 　根据多年的高考及备考实践，我们可以分析出阅读理解主旨类题目的一般范围是：基本论点、文章标题、主题、大意或段落大意等。它要求考生在理解全文的基础上对文章进行高度的概括或总结。此类题目常见的提问形式为： 　　Which sentence best expresses the mainidea? 　　Which of the foolwing best summarizesthe passage? 　　The passage is mainly about... 　　The main idea／The general idea／The main purpose is... 　　The central idea Of the paragraph iSthat... 　　The best title／headline for this passageiS... 　　What is the lmain topic of this passage? 　　The lpassage deals mainly with／is mainlyabout／is primarily concerned with... 　　从以上具体的提问形式可知此类题目可概括为两大类，即怎样理解段落及文章整体的中心思想和怎样拟定或选择恰当的文章标题。下面让我们一起来总结归纳此两类题目的处理技巧及典型错误。 　　(1)怎样理解段落及段落组成的文章整体的中心思想。 　　文章是由段落组成的。段落是发展一个主题(topic)的一群句子，段落的主题就是段落的中心思想。而就一整篇文章而言，具体段落的中心思想又是为文章整体的中心思想服务的。 　　寻找具体段落的中心思想的方法是：找出每小段的主题句。主题句通常有这样的特点：①有一个话题(t o p i c)；②有阐述控制性概念(controtting idea)。有的文章无明显主题句，主题句隐含在段意之中，这就需要读者进一步加工概括了。 　　寻找整篇文章的中心思想的方法是建立在寻找具体段落中心的基础上的。各段落中心的整体归纳便是文章的中心思想。在这个过程中，考生们不能只依据只言片语、一枝一节，或光看文章的某一些段落，而应该观察全文的结构安排，理解文章浓墨重笔写的“重心”，考虑文章组织材料及支撑性细节是服务于什么的，分析故事的发展结局都是围绕什么表意中心来安排的。 　　此类题目的典型错误可归纳如下几点：①忽视文章的结构；②混淆了中心与支撑细节或材料的区别；③忽视文章表意的倾向性；④漏掉了最主要的特征词。下面分别举出一个典型例子加以论述。例： 　　That night，the men of his own villagecame to the school．For a while no one saidanything．At last Carlos spoke，“We want to thank you for teaching our children．” 　　Ed looked at him.“I like teaching Youchildren，”he said． 　　“Then please don’t leave us，”Carlossaid. 　　Ed understood．Now he knew why themen were there．They had heard Ed talkabout the other village．They thought