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高校教学过度依赖多媒体弊端及对策 　　摘 要：随着多媒体技术和教育事业的发展，多媒体教学模式在高校教学中得到普及，但是，教师过度依赖多媒体教学产生的问题越来越严重，本文从教师、学生、师生互动等角度浅析了其弊端，并提出了解决这些问题的意义所在，并针对这些问题就高校的教学氛围和管理、教师本身发展、构建和谐课堂等，探讨了解决过度依赖多媒体教学弊端的对策。 　　关键词：多媒体教学 弊端 对策 　　 　　多媒体教学已经成为21世纪教育教学改革的一个重要突破口，它正在改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法，它克服了传统教学中，许多缺陷和不足，得到广泛应用，但是在其使用的过程中，如果不根据教学的实际需要，过度依赖多媒体教学，弊端也是显而易见的。现根据在高校教学中常遇到的情况，浅谈过度依赖多媒体教学产生的弊端及解决对策。 　　 　　一、过度依赖多媒体教学存在的弊端 　　1、 降低教师的教学技能 　　利用多媒体技术进行教学的目的是为提高教学的效率，有些教师认为，只有通过多媒体才能提高教学效果，过度依赖多媒体教学，却不知这样的教学方式，容易降低教师的教学技能。因为有了扩音设备和投影显示， 很多教师只在操作控制台正面通过话筒进行讲解， 而省略了粉笔板书和高亢发音恰当的肢体语言、与学生的眼神交流等教师基本技能的使用， 这样的授课形式特别不利于教师本人的发展及教学能力的培养。教师上网、