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高校教师作用边缘化组织社会学分析 　　［摘 要］中心价值体系构成了社会组织的中心圈，中心价值最主要的特征就是对权力的态度。当前高校内部管理中出现的教师作用边缘化倾向实质上是大学组织的中心价值观出现了错位。高校的中心价值从对学术权力的尊崇变成了对行政权力的尊崇，现有的制度设计又强化了高校错位的中心价值观，为了获取资源和其他利益，迫使教师群体通过交易让渡学术权力。目前去行政化的关键在于通过重塑中心价值观，改变制度设计以消除教师作用边缘化倾向。 　　 　　［关键词］中心价值；学术权力；行政权力 　　［中图分类号］G645［文献标识码］Ａ 　　［文章编号］1672-0717（2011）05-0058-06 　　 　　高校教师应该是高校学术活动的主体，然而有调查表明，“高校中存在行政权力过于膨胀，学术权力相对较弱，行政权力常常替代学术权力的现象。普通教师参与学校决策的机会较少，影响决策的途径不通，自主性受限”［1］。这种现象通常被称之为教师作用的“边缘化”，教师作用的“边缘化”是高校内部管理中行政化问题的另一种具体表现形式。它的存在破坏了高校的生态平衡，极大地影响了高校的健康发展。那么，究竟是什么原因导致了这一现象的发生？本文将从组织社会学的角度对其做些分析。?? 　　一、关于边缘化?? 　　1.中心与边缘?? 　　边缘和中心是一对相对的概念。社会学认为社会结构有一个中